中心組學習是各級領導班子和領導干部在職學習的重要組織形式，是加強領導班子思想政治建設的重要措施，是提高黨的執政能力、建設學習型政黨的重要途徑。

此前，學校黨委中心組由學校黨政領導、各黨總支（直屬黨支部）書記、機關職能處室負責人組成，人數較多，給深入開展學習研討帶來一定難度。為提高中心組學習的針對性和實效性，按照學習實踐活動“邊學邊改、能改快改”的工作要求，切實發揮出中心組學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子、促發展的作用，不斷提高各級領導干部思想理論水平和工作能力，不斷增強各級領導班子的凝聚力和戰斗力，推進學校科學發展。學校黨委出臺了《進一步加強和改進中心組學習的實施意見》。在原有中心組學習制度的基礎上，將中心組將劃分為兩個層面，即黨委中心組和黨總支（直屬黨支部）中心組，形成覆蓋全校副處級以上領導干部的學習網絡。

黨委中心組由學校黨政領導班子成員組成，黨委書記任組長，主管宣傳工作的黨委副書記任副組長；黨總支（直屬黨支部）學習中心組以各黨總支（直屬黨支部）為單位，由該單位總支委員和副處級以上干部組成，各黨總支（直屬黨支部）書記任組長，各黨總支副書記任副組長。機關黨總支中心組由機關黨總支根據實際情況分成若干個學習組，各組長、副組長由機關黨總支確定。

《實施意見》明確了學習內容，把深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀的學習作為中心組學習的主要內容，在學習中深化領導干部對都市型現代農業發展規律、高等教育規律和依法治校理教規律等的把握。中心組學習采用專題報告與個人研讀相結合，重點發言與集體討論相結合，文本學習與音像視聽、專家講座相結合，外出調研與參觀學習相結合的形式。

《實施意見》強調，中心組學習要堅持學習理論與指導實踐相結合、改造主觀世界與改造客觀世界相結合、運用理論與發展理論相結合的原則，把學習理論同研究解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，同研究解決學校及各單位改革發展穩定中的重大問題結合起來，同研究解決黨的建設中存在的突出問題結合起來，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措和領導工作的本領。緊密聯系思想實際和領導班子思想政治建設的實際，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的權力觀、利益觀和政績觀，把學習成效轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。

《實施意見》明確提出要堅持學習計劃制度、集中研討制度、學習考勤記錄制度、建立學習檔案制度、校領導聯系制度以及學習匯報制度，做到學以致用、用以促學、學用相長。