資料顯示，我國每年取得6000多項農業科技成果，但科技成果的轉化率只有40%左右，我國農業科技對農業發展的貢獻率僅為48%，比發達國家大約低30%。

■本報記者 蔡繼樂

位于北京北郊回龍觀社區附近的北京農學院，是一所普通的地方農業院校。從2006年開始，該院設立專門從事農業技術推廣的“推廣教授”，與京郊區縣聯手開展農村實用人才培訓，扶持京郊農村發展新型農業合作社，讓大學生“村官”參與農技推廣，通過培訓大學生“村官”帶動農民致富，等等。這一系列帶有試驗性質的農技推廣舉措，彰顯了這所農業院校把論文寫在農村大地上的決心。剖析這個樣本，也許能發現打通從農技成果到田間地頭這“最后一公里”的難題之解。

“推廣教授”陳學珍的故事

[舉措] 2006年8月，北京農學院設立專職開展農業科技推廣工作的“推廣教授”制度。為了提高“推廣教授”的吸引力，學院還出臺了包括待遇、考核和職稱評定等在內的多項支持政策。

一間大棚里，結滿了又大又紅的草莓。

丁玉玲蹲在地上，一邊清理雜草，一邊和專程來指導的“推廣教授”陳學珍聊天：“草莓長得好，賣得也快，特別是一到雙休日，來采摘的城里人特多。”

丁玉玲是北京市延慶縣康莊鎮太平莊村的一位農民，從2008年初開始建日光溫室大棚。在大棚修建期間，村黨支部書記通過北京農學院科技興農辦找專家“把脈”。這樣，“推廣教授”陳學珍就與丁玉玲接上了頭，表示要幫她在這兒建立生態循環農業示范基地，在他們重點種植的草莓品種中推廣新技術，提高草莓品種的品質，增加效益。

一開始，丁玉玲還有些顧慮，擔心失敗了收不回投資。但是，當得知農學院不僅免費提供技術指導，還免費提供“399物理轉光劑”，她心里才踏實下來。

從那以后，陳教授就經常來指導。這一次，她還專門帶來一個嶄新的“手持糖分測定儀”，把它交給這個村的大學生“村官”姜濤，教會他使用后還不忘叮囑一句：“要經常測定實驗組和對比組草莓的糖分變化。”通過一個多月的實驗，草莓實驗組的含糖量比對比組平均提高了1.5%～2.0%。姜濤說，由于這棚草莓品質好，它的價格比其他棚高出許多。

因經常下鄉，風吹日曬，皮膚有點黑，但50多歲的陳學珍看上去比實際年齡年輕不少。

兩年前，學校設立專門從事農業技術推廣的“推廣教授”。正在申報教學科研教授的她決定報名。有同事勸她：“陳老師，你放著教學科研教授不申報，卻找這份苦差事干，是不是有點自找苦吃啊！”

陳學珍則鐵了心要當“推廣教授”，她說：“我是學農學的，教了快30年的書，搞了快30年的科研，覺得把農業技術推廣到田間地頭是最難的事，同時也是最迫切的事。”

有一件事，讓陳學珍一直耿耿于懷。她所在的植物科學技術學院，有一個叫王寒的退休教授，十幾年前就研究出“彩色甘薯”，技術很成熟。可惜的是，這項技術一直躺在辦公室的抽屜里。

“這件事對我的觸動很大，我們從事農業技術研究，目的是什么？不就是要把它推廣到農村去，變成農民的收成嗎？”陳學珍說，“我當‘推廣教授’后，首先要做的就是要推廣這項技術。”

最終，經過選拔，她如愿當上了“推廣教授”。這以后，她的生活完全變了樣，過去那種有規律的生活被打破。只要有農民打電話來請她去，即使是雙休日，她也毫不遲疑開上車就走。

不僅是生活變得沒規律了，當上“推廣教授”后，陳學珍的手機費也明顯多了起來。“原來每個月的手機費不超過100元，現在得好幾百元了。”

這些電話和短信大多是向她咨詢技術的，也有請她去講課指導的。就在記者采訪她的一個多小時內，她就接到好幾次這樣的電話。

自2006年12月正式上任至今，陳學珍已不知不覺干了兩年多的“推廣教授”。兩年多來，她給農民講課、推廣技術、接受咨詢、現場指導、爭取項目，干得不亦樂乎。

每一次免費給農民開展技術培訓，陳學珍都事先印好大量的講義，自帶電腦和投影器材。她說：“農民們聽完后，總想要文字材料，我多印一些，可以當場發給他們。”

學院院長王有年對陳學珍兩年多的工作給予很高評價：“陳教授取得的成績有目共睹，這也讓我們更加堅定了將‘推廣教授’這項制度堅持下去的信心。”

扶持大學生“村官”搞推廣

[舉措] 自2006年北京市推出大學生“村官”計劃以來，北京農學院每年都有100多名畢業生奔赴京郊農村當“村官”。學校有計劃地分批對這些大學生“村官”集中開展技術培訓，全力支持他們在當地開展技術推廣工作。

兩年多來，在北京農學院專家的指導下，從這里走出了一批批優秀的大學生“村官”。學院第一批“村官”中，赴延慶縣永寧鎮西山溝村擔任黨支部書記助理的胡一萍，就是其中的代表。

兩年前，當胡一萍剛走進西山溝村時，她感到很好奇，這里家家戶戶的房頂上都掛著葫蘆。而且，她還得知，村民們房頂上的葫蘆每年都會結很多，吃不完便拿去賣。久而久之，每到葫蘆收獲的季節，村里總有小販來收葫蘆，三四毛錢一斤，送去給食品廠進行深加工，做成葫蘆條、葫蘆罐頭等。

小販的商業頭腦，讓這個學經貿的小姑娘深受啟發：如果將葫蘆搞成產業，會有怎樣的成效？在村鎮兩級領導的支持下，胡一萍的“葫蘆經”真的念起來了。村民們開始在房前屋后、空閑地、街道兩側種植葫蘆。

此后，胡一萍又在宣傳上做文章。她上中央電視臺7套的《每日農經》和《致富經》欄目、上北京電視臺的《四海漫游》欄目推銷葫蘆，讓西山溝村的葫蘆聲名大振。村民們手里的葫蘆條賣出了好價錢，由原來的每斤10元攀升到每斤25元。自此，當地村民開始稱她為“葫蘆妹”。

　　為了搞好葫蘆的包裝和產品策劃，胡一萍向母校求助，請來學校項目包裝方面的專家徐建老師，幫助鎮里幾個村子搞規劃。鑒于西山溝村葫蘆種植已成規模，徐老師建議他們發展“農業主題公園”，讓游客到葫蘆村后，“有景可觀、有果可采、有葫蘆可品”。

　　聽了指導后，胡一萍很受啟發，“要長期發展，不僅要結合村里的實際情況，更要走精品農業路線。我們光有葫蘆還不夠，還要種甘薯、種‘雙味蔥’，要把特色打捆，發展‘一村幾品’的農業主題公園。”

　　在從北京農學院走向京郊農村的大學生“村官”中，像胡一萍一樣在農技推廣方面做出突出成績的還有很多。比如，在平谷區南獨樂河鎮北寨村提升“北寨紅杏”產業的賈輝，在延慶縣康莊鎮三街村成功推廣“彩色甘薯”的王賀，在延慶縣香營鄉香營村開展特色葡萄種植的馬炳超，在大興區龐各莊開展食用菌種植的陳墨，等等。

　　“村官”們的優秀表現也成為學校對在校生開展教育的資源。每年，學校都舉辦優秀“村官”評選表彰活動，在校內大張旗鼓宣傳他們的事跡。很多在校學生聽了這些優秀“村官”的事跡后，深受鼓舞，紛紛表示畢業后也要當“村官”。 

　　大華山鎮的“果品傳奇”

　　[舉措] 從2006年8月開始，北京農學院與延慶縣共同啟動農村實用人才培養計劃，即“1＋1＋X工程”。第一個“1”是指建立一支以北京農學院教師為主的市屬專家隊伍，第二個“1”指建設一支延慶縣專業技術人才隊伍，“X”是指延慶縣農村實用人才。此后，學院又在京郊多個區縣推行這項工程。

　　位于京郊平谷區西北部的大華山鎮，多年發展林果產業，其中尤以大桃為主。全鎮大桃種植面積達3.7萬余畝，有“京東大桃第一鎮”的美譽。

　　大華山鎮的蘇子峪村，多年種植蜜棗、蜜梨、優質桃、核桃、柿子等果品，是北京傳統名優特果品的生產地。

　　然而，由于種植面積較大，各種管理技術不到位，近幾年，村民漸漸發現，果樹開始長得歪歪扭扭，果子的品質也一年不如一年。最讓村民苦惱的是，果樹病蟲害越來越嚴重了。

　　正當村民們急需獲得技術支持時，北京農學院的專家教授們來了。2006年8月，北京農學院在大華山鎮啟動“1+1+X”工程，將這里確定為北京農學院的農技推廣示范基地，決定以蘇子峪村為試點進行農業技術知識幫扶，進而覆蓋整個大華山鎮。

　　北京農學院生物系主任師光祿領著幾名教師和研究生來到大華山鎮進行先期調研。在蘇子峪村，他們重點查看了村民們反映較多的樹形和病蟲害問題。

　　認真查看一番后，師光祿心里有了底。“樹形不是大問題，只要教會村民正確剪枝就可以了。”師光祿說，“最難的是果樹病蟲害，有點讓人頭疼。”

　　原來，村民們早已習慣用殺蟲劑對付病蟲害，一發現蟲害就打農藥。但是，病蟲害依然年年有。而且，大量使用農藥還會損害蘇子峪村“綠色果品”的美譽，進而影響到果品的銷售。

　　當時，北京農學院早已有了成熟的果樹病蟲害生物防治技術。于是，北京農學院老師們帶領研究生、本科生多次下鄉蹲點，調查研究果樹病蟲害發生狀況。

　　農學院的專家們先后在大華山鎮前北宮、后北宮、麻子峪、掛甲峪、泉水峪、磚瓦窯等村莊舉辦多場果樹病蟲害生物防治培訓班，及時向果農宣傳果樹病蟲害生物防治技術。

　　生物防病蟲害技術的推廣帶來了意想不到的喜訊。2007年，掛甲峪大桃成為“綠色果品”，泉水峪大桃被推舉為奧運特供果，全鎮大部分村的果品都已獲得“綠色認證”。

　　師光祿說：“我們差不多每10天就要到基地進行調研，結合實際指導與傳授果農生產管理技術；每月發布一期工作信息，并以文字、圖片的形式反映工作進展情況。”

　　農學院專家教授們的辛勤付出，終于有了回報。2008年6月，大華山鎮政府在一份報告中寫道：“全鎮的果農都得到北京農學院專家教授們的親自指導，這使我鎮果品質量有了較大改善，果農經濟收入有了較大提升。”

　　報告還列舉一連串的數字加以印證：通過北京農學院專家的培訓與技術指導，大華山鎮2007年的果品總收入9434.6萬元，與2006年相比增收了2627.5萬元。

　　在農學院專家教授的幫助下，2008年大華山鎮還申報了3個平谷區綠色果品產業建設項目：《掛甲峪反季節果蔬日光溫室建設》、《大華山鎮優質果品良好農業規范示范鎮建設》、《大華山鎮桃產業基地設施建設》。

　　在北京市委、平谷區委、大華山鎮政府領導的支持下，在村干部的帶領下實施“1＋1＋X”工程，通過專家教授的實地調研，現場咨詢與指導，印發病蟲害宣傳資料，辦班培訓，使農民掌握了有害生物生態調控技術，蘇子峪生產的果品獲得了《有機果品認證證書》。

　　楊鳳革是大華山鎮20個科技成果示范戶之一。由于采用了果園生產管理配套技術，他家的人均果品收入由2006年的6820元提高到2007年11080元，人均增收4260元。

　　談到今后的設想，師光祿說：“我們將繼續完善大華山鎮基地建設的各項技術指標，創新產學研模式，推動都市型現代果業發展，培育新型農民，幫助農民增產增收。”

　　在大華山鎮創造的“果品傳奇”，是北京農學院與京郊區縣聯手開展“1+1+X”工程取得成功的案例之一。對此，院長王有年表示，學院將繼續拓展和深化“1+1+X”的內涵，其中的“X”要向農民專業合作組織、農民合作社和協會轉變，向鄉鎮產業發展轉變。

　　【鏈接】

　　國外農業推廣經驗

　　日本：農業推廣事業由國家、都、道、府、縣各級共同協辦，并在1948年7月15日頒布了《農業改良促進法》。該法是日本國農業方面的一個基本法律，對農業推廣的任務、機構設置、經費、農業改良普及職員的任用、待遇、進修等問題都作出了明確的規定。

　　英國：農業推廣工作由政府推廣組織、商業公司、農民組織和私人顧問承擔。政府從中央到地方都設有推廣咨詢機構，配有農業顧問從事農業推廣和咨詢工作。推廣組織的經費由各級政府提供。

　　美國：1914年，第63屆國會通過史密斯和利弗法，規定由聯邦農業部與當地大學合作，在每州建立一個從事農業推廣和普及的機構，即州合作推廣站。合作推廣站的任務是向農民提供各種培訓，將大學的科研成果和新技術迅速推廣給農民。推廣經費由農業部、州政府、縣政府合作承擔。一些曾接受過美國援助的國家，如菲律賓、印度等也部分地采用了這種推廣體系。

《中國教育報》2009年6月19日第3版