根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于做好高校思想政治理論課骨干教師參觀(guān)考察活動(dòng)的通知》（教社科[2009]4號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn) （委發(fā)〔2009〕16號(hào) 、院發(fā)〔2009〕27號(hào)）精神，為了拓展我校思想政治理論課教師的視野，進(jìn)行比較思想政治教育研究，提升教學(xué)水平和科研水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，部分思想政治理論課教師利用暑假期間到香港城市大學(xué)、香港理工大學(xué)和香港浸會(huì)大學(xué)考察學(xué)習(xí)。

香港城市大學(xué)學(xué)生發(fā)展處陳杰年處長(zhǎng)介紹了該處的架構(gòu)及其工作定位，人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院的趙劍卿副院長(zhǎng)介紹了該院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教學(xué)管理情況；香港理工大學(xué)中國(guó)內(nèi)地事務(wù)處鄧妙霞副主任介紹了香港理工大學(xué)的整體概況，通識(shí)教育中心伍伯常博士介紹了理工大學(xué)的通識(shí)教育情況；香港浸會(huì)大學(xué)行政處江月瓊助理處長(zhǎng)介紹了浸會(huì)大學(xué)的主要情況，學(xué)生事務(wù)處行政事務(wù)主管沈黃素蓮女士介紹了學(xué)生管理情況，陳強(qiáng)立博士介紹了“價(jià)值與人生意義” 這門(mén)通識(shí)教育課程的具體運(yùn)行情況。

三所大學(xué)的通識(shí)教育（全人教育）理念和模式給考察老師留下了深刻的印象。通識(shí)教育（全人教育）使學(xué)生既有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有較寬廣的文化藝術(shù)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，多元交叉的教育促使學(xué)生不斷提高生存能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，由單一型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化。注重學(xué)生心理素質(zhì)和精神素養(yǎng)的融合，強(qiáng)調(diào)大學(xué)教育的做人造士的功能和“鑄人”之道；致力于將中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓和國(guó)外先進(jìn)文化并舉，培養(yǎng)具有東西方文化兼容，既掌握精深的專(zhuān)業(yè)技能又具有高尚情操、通人情、懂世事，注意培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、適應(yīng)力和創(chuàng)造力；讓學(xué)生在校期間廣泛接觸社