曹慶芹，女，1974年生，博士，北京農學院植物科學技術學院教授，碩（博）士生導師。她政治立場堅定，堅決擁護黨的領導，堅持學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，自覺筑牢思想政治根基，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。她愛崗敬業，扎身于農業高校，辛勤耕耘，一干就是20年，把所有的時間和精力都奉獻給了所熱愛的教學和科研工作。

她為本科生和研究生講授《分子生物學》等課程。以訪問學者身份，先后在荷蘭瓦赫寧根大學和美國紐約州立大學訪學6次。獲評北京高校青年教學名師、北京市長城學者和北京市科技新星等稱號。發表科研論文100余篇，其中在《Science》、《New Phytologist》等高水平期刊發表SCI論文20余篇；授權國家發明專利16項；培育國審品種1個；獲省部級科研獎勵4項。發表教改論文10余篇，參編教材2部，獲得校級教學成果二等獎2項。指導多名學生獲獎，培養研究生、博士生30余人。目前擔任中國經濟林協會板栗分會常務理事、中國園藝學會干果分會理事和北京果樹學會理事。

以德立身，以德育人

投身一線教學科研二十年，培養優秀的都市型農業人才

創新教育教學體系，培育知農愛農、獻身農業的優秀人才。在教育教學中，她大力培養學生服務鄉村振興的理想信念，培養學生知農愛農、愛國奉獻的精神；樹立強農興農的遠大抱負，積極投身到國家農業和鄉村建設中。引入課程思政，樹立科技強國的堅定信念。將我國杰出科學家的科研成果融入課堂教學，使學生了解我國科學家的一流貢獻，為國家科技進步、民族偉大復興提供科學精神和動力源泉；將科學研究倫理道德、科學規范和誠信等價值觀始終貫穿于整個課程中，不僅注重學生科研能力的提高，更重視學生科研素養的提升。

更新優化課程內容，完善課程體系，積極開展教育教學方法研究，以學生收獲為目標，培養學生的學習興趣和自主學習能力。采用了引導式、討論式、翻轉課堂和網絡課程等多種教學方法，充分發揮了學生的主體作用，提高了教學質量和教學效果。目前已經建立了完整的《分子生物學》課程理論和實驗教學體系。學生理論知識扎實，實驗技能水平高，綜合能力強，獲得實習單位一致好評，且學生考研或出國深造比率高。

聚焦科研方向，守正創新，培養創新型科研人才。她圍繞板栗種質創新和生物育種方向，先后承擔了國家自然基金、十三五重點研發計劃等項目10余項，具有主持國家級和省部級項目的能力。依托項目，刻苦攻關，率先破譯了中國板栗基因組密碼，創新性發現了板栗根際優勢假單胞菌的促生作用機理，研發了菌根性制劑產品，培養了多名研究生和博士生。將“中國板栗高質量基因組”、“以菌殺菌、以菌促根、養根狀樹”等科研成果凝練成教學案例融入課堂中，引領學生對科學問題進行深入探索，案例形象、貼切，激發了學生對科研的濃厚興趣。

培養學生創新能力，助力學生成長成才。通過科研和實踐育人，鼓勵本科生和研究生積極參與到科研項目中，培養學生科學思維，激發學生創新能力。近五年指導本科生科研訓練項目3項；1人獲得北京市高校優秀本科畢業論文，2人獲北京市高等學校優秀畢業生，4人獲校級優秀畢業生。指導學生獲北京市第十一屆“挑戰杯”二等獎1項。14名本科畢業生有9名考取了研究生，考研錄取率64.3%。12名研究生順利畢業，其中1名考取荷蘭瓦赫寧根大學博士，4名考取國內知名大學的博士。

加強國際合作，拓寬人才培養渠道，培養國際型人才。自2008年以來，她與荷蘭瓦赫寧根大學Ton Bisseling院士開展項目合作和人才培養工作十余年，在Science等期刊上共同發表了8篇高水平論文，建立了深厚的合作基礎。Ton Bisseling院士被聘請為北京農學院榮譽教授、北京市林木分子設計育種高精尖中心首席科學家，科研成果豐碩，同時為北京農學院培養了多名青年人才。基于對國內人才培養、科研成果的重大貢獻，Ton Bisseling于2021年增選為中國工程院外籍院士。

建立了與荷蘭瓦赫寧根大學聯合培養學生的渠道，拓展了教師和學生的國際視野和對外交流能力。她指導的本科生有3人考取了荷蘭瓦赫寧根大學的研究生；曾資助1名研究生到訪荷蘭瓦赫寧根大學訪問交流兩個月；與荷蘭瓦赫寧根大學Ton Bisseling院士聯合培養博士4名；指導的3名博后先后到訪荷蘭瓦大開展了項目攻關。

把課堂延伸到產業一線，培養服務于鄉村振興的應用型人才。她帶領學生深入產業一線，著力解決鄉村振興發展過程中的難題，提升學生解決產業問題的能力。她將課堂搬到田間地頭，引導學生從產業中發現問題、解決問題，提高了學生理論聯系實際的能力。譬如，課堂中的一個經典案例‘松露等珍稀菌根性食用菌’，菌根性食用菌是發展林下經濟的重要一環，有助于促進農民脫低增收，實現鄉村振興。指導學生利用課堂中的共生分子機制的理論知識去解答菌根性食用菌是如何形成的。

她的“板栗有機生產關鍵技術”（排名第1）和“早熟優質豐產關鍵技術”（排名第4）成果獲得了省部級獎項，帶領學生將成果中的板栗新品種和關鍵生產技術，推廣到北京、河北、云南等地，實現了成果落地，為栗農帶去了早熟品種和先進的板栗栽培和管理關鍵技術，提高了山區栗民的經濟收益，振興板栗產業，助力鄉村振興。

疫情危難關頭，勇于擔當

與學生同向同行，展現堅守與奉獻的力量

三尺講臺上，她恪盡職守；抗疫戰場前，她亦未缺席。面對來勢洶洶的新冠疫情，根據上級指示要求，學校實行封校管理。她奮勇爭先，與學生共進退，毅然參與了學校第一線的疫情防控工作。作為一名教師志愿者，面對工作量繁重的工作，她本著高度的責任心，承受著高強度勞動的辛苦，為在校學生構筑了一個溫暖而堅實的后盾。她每天不僅要完成領餐、送餐工作，同時督促學生要做好體溫監測、積極配合學校的疫情防控工作，還要及時做好自身防護以及宿舍的消殺工作。

封校期間，學生難免出現焦慮、低落、恐慌、學習生活受阻等心理壓力和情緒。她像母親一般關心、關懷著學生的動向，第一時間掌握學生的思想動態，主動與學生們談心談話，認真傾聽學生們的憂慮與難處，做好安撫及解答工作，幫助同學們調節自身情緒，建立戰勝疫情的信心和勇氣，爭取早日打贏抗疫攻堅戰。通過正確的教育與引導，切實做好了學校學生的心理疏導工作。

致力于教學和科研創新團隊建設

為青年教師成長鋪路搭橋

她一直致力于‘分子生物學’教學創新團隊、‘果樹與根際微生物互作’科研創新團隊建設，注重青年教師隊伍培養。不斷吸納優秀人才，曾經教過的學生田佶入職北京農學院后加入到分子生物學教學團隊，并已成長為教授；近兩年先后從荷蘭瓦赫寧根大學引進了2名青年才俊，補充到該教學和科研團隊，極大增強了該團隊的師資力量，形成了以中青年教師為主、教學和科研能力強、梯隊結構合理的創新型教學和科研團隊。在教學團隊建設方面，建立了良好的課程教學傳承體系，堅持以老帶新的教學方式，發揮老教師的傳、幫、帶作用；鼓勵和引領青年教師積極進行教育教學改革，改變教育觀念，提高自身教學水平，培育校級或市級教學名師。在科研團隊建設方面，圍繞果樹與根際微生物互作研究，凝練學術方向，開拓進取，潛心鉆研，為青年教師鋪路搭橋，助力青年教師成長，培養學科帶頭人。

曹慶芹老師一直秉持“打鐵還需自身硬”的理念，潛心教學和科研，不斷提高自身業務能力，為人師表，教書育人。希望通過自己的努力，培養更多堪當大任的北農學子，為國家富強、民族復興輸送高質量科技人才，為鄉村振興提供人才保障。

https://mp.weixin.qq.com/s/hSdzQp2xGxnznzLMWDkEig