以特色促發(fā)展  建設(shè)都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)

王慧敏

    《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中指出：“促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行分類管理。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流”。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快，高校之間的競爭越來越激烈，如何在競爭中取得一席之地是各地方高校都要思考的命題。作為北京市屬高等農(nóng)業(yè)院校，近年來，北京農(nóng)學(xué)院緊密圍繞北京區(qū)域和行業(yè)發(fā)展的需求，充分發(fā)揮學(xué)校都市型高等農(nóng)業(yè)教育的特色和優(yōu)勢，開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會服務(wù)工作，探索與其他農(nóng)業(yè)院校鮮明區(qū)別的辦學(xué)定位和發(fā)展途徑，把握機(jī)遇，創(chuàng)新機(jī)制，以特色帶動全面協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)多科融合、特色鮮明的都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)。

    一、瞄準(zhǔn)區(qū)域和行業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才

    人才培養(yǎng)是大學(xué)的第一使命，但培養(yǎng)什么樣的人才，卻是每所高校必須思索的命題。學(xué)校近年來以區(qū)域和行業(yè)需求為導(dǎo)向，明確人才培養(yǎng)定位，調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)，以學(xué)生收獲為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，使一二課堂緊密結(jié)合，理論與實(shí)踐相互促進(jìn)，致力于為北京建設(shè)中國特色世界城市和發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型復(fù)合型人才。

    1.從區(qū)域和行業(yè)需求出發(fā)，明確人才培養(yǎng)定位

    在實(shí)現(xiàn)“人文北京、科技北京、綠色北京”的戰(zhàn)略構(gòu)想和建設(shè)中國特色世界城市的目標(biāo)下，北京提出“瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌思路建設(shè)新農(nóng)村、適應(yīng)建設(shè)中國特色世界城市要求培育新型農(nóng)民”的“新三農(nóng)”發(fā)展目標(biāo)，確定了首都走都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路，把首都農(nóng)業(yè)作為世界城市的特色產(chǎn)業(yè)、首都生態(tài)宜居的重要基礎(chǔ)、城市高端農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)和應(yīng)急安全的基本保障。在北京推進(jìn)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，培養(yǎng)大批適用于北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的人才則是關(guān)鍵。北京的特殊地位和都市農(nóng)業(yè)的功能定位，要求作為市屬農(nóng)林本科院校的北京農(nóng)學(xué)院緊密結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷改革人才培養(yǎng)模式，更多更好地培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

    緊密圍繞區(qū)域和行業(yè)需求變化，通過六次全校范圍的教育觀念大討論，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型復(fù)合型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才”。層次定位上區(qū)別于在京央屬農(nóng)林大學(xué)，農(nóng)業(yè)內(nèi)涵上有別于其他地方農(nóng)林院校。將學(xué)校科學(xué)定位為北京社會主義新農(nóng)村建設(shè)的人才培養(yǎng)基地、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究基地、科研成果轉(zhuǎn)化與新技術(shù)服務(wù)基地、國內(nèi)外都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的交流平臺，并明確了“立足首都、服務(wù)三農(nóng)、輻射全國”的辦學(xué)定位，致力于為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)特別是為都市農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才支持和智力支撐，使服務(wù)區(qū)域和行業(yè)需求的人才培養(yǎng)理念深入人心，成為引領(lǐng)學(xué)校新時期辦學(xué)的指導(dǎo)思想。

    2.圍繞都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵

    圍繞北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，學(xué)校重點(diǎn)打造農(nóng)學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)三個主干學(xué)科門類，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了5大學(xué)科群、7個一級學(xué)科。學(xué)校緊密圍繞都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)定位與需求設(shè)置了本科專業(yè)，建設(shè)了園藝、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等3個國家級、6個省部級特色專業(yè)。

    面對北京高等教育率先步入大眾化階段和都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對招生、人才培養(yǎng)和就業(yè)形勢的需求，學(xué)校主動調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，使之更加適應(yīng)都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和功能定位。為突出農(nóng)科特色和都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的整體優(yōu)化，學(xué)校以北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對復(fù)合型人才的需求為落腳點(diǎn)，一方面對傳統(tǒng)專業(yè)加以改造，將農(nóng)學(xué)、園藝等專業(yè)改造為以種業(yè)生產(chǎn)、設(shè)施栽培、觀光休閑為核心的都市型植物生產(chǎn)類專業(yè)；將畜牧、獸醫(yī)專業(yè)改造為以小動物為主的動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)，一方面將非農(nóng)專業(yè)與優(yōu)勢農(nóng)科專業(yè)有機(jī)結(jié)合，彰顯群體特色。在深入分析北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步新增了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、信息管理與信息系統(tǒng)（農(nóng)業(yè)信息化方向）、包裝工程、會展經(jīng)濟(jì)與管理等彰顯和拓展都市農(nóng)業(yè)復(fù)合功能的新專業(yè)，打造了具有鮮明都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)特色的專業(yè)集群，為應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)提供支撐。

    3.以學(xué)生收獲為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力

    與學(xué)校的人才培養(yǎng)定位相適應(yīng)，學(xué)校不斷完善本科教育人才培養(yǎng)方案，突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科研能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生理論密切聯(lián)系實(shí)際、解決都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵問題的能力。依據(jù)人才需求和專業(yè)變化，學(xué)校三次修訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校推行了強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)的“3+1”（3年優(yōu)化的理論教學(xué)+1年實(shí)踐教學(xué)）培養(yǎng)方案和“2+X”（每學(xué)年兩個長學(xué)期+X個活動小學(xué)期）的學(xué)期制。為了將學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)校統(tǒng)籌校內(nèi)教學(xué)和科研資源、借助校外基地資源，構(gòu)筑了立體化多層次的綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺，這個平臺由以實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘秊橹鞯膶?shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、以實(shí)踐技能訓(xùn)練為主的大學(xué)科技園、實(shí)施學(xué)科競賽和大學(xué)生科學(xué)研究計劃的省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、以綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的校外人才培養(yǎng)基地等組成。同時建立了“推廣教授+校外人才培養(yǎng)基地教師+社會兼職導(dǎo)師”的實(shí)踐教學(xué)隊伍，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)師資。通過全方位、多角度的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺和充足優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教師隊伍，構(gòu)建了立體化多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，有效提升了學(xué)生實(shí)踐和綜合應(yīng)用能力。近兩年，學(xué)生在各類科技、文藝、體育競賽活動中獲得省部級及以上獎勵230 多項(xiàng)，其中一等獎30 多項(xiàng)；學(xué)校連續(xù)5 年就業(yè)率96% 以上，今年本科畢業(yè)生簽約率達(dá)93%，國際學(xué)院“3+1”模式培養(yǎng)的學(xué)生中有70%～80% 畢業(yè)生考取國外研究生；中英合作辦學(xué)項(xiàng)目獲得英國QAA（英國高等教育質(zhì)量保障署）的高度評價。

    二、應(yīng)對行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求，融入科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場

    作為地方農(nóng)業(yè)高校，學(xué)校充分認(rèn)識到，科學(xué)研究應(yīng)符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，應(yīng)積極開展與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展相結(jié)合的應(yīng)用科學(xué)研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供科技支撐。學(xué)校注重與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、科技發(fā)展前沿趨勢相銜接，明確了農(nóng)業(yè)應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的科研定位和方向。圍繞這一定位和方向，學(xué)校搭建科研平臺，組建科研團(tuán)隊，以區(qū)域和行業(yè)急需解決的問題為研究重點(diǎn)開展科技創(chuàng)新，逐步融入科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場。

    1.基于需求分析，搭建科技創(chuàng)新平臺

    學(xué)校注重與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會就業(yè)需求、科技發(fā)展前沿趨勢相銜接，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝練出一批特色鮮明、具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)勢學(xué)科和學(xué)科群，并結(jié)合自身積淀和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，搭建特色鮮明、優(yōu)勢突出、學(xué)科交叉、多層次的科技創(chuàng)新平臺。

    學(xué)校按照世界城市建設(shè)和都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求，構(gòu)建了5大學(xué)科群，學(xué)科群的建設(shè)充分體現(xiàn)了以農(nóng)科為特色和優(yōu)勢、農(nóng)工管三大學(xué)科為主干、其他非農(nóng)學(xué)科為補(bǔ)充的多學(xué)科交叉聯(lián)合科技攻關(guān)優(yōu)勢以及一二三產(chǎn)業(yè)之間的融會貫通，為申報涉農(nóng)類重大科技項(xiàng)目和開展科學(xué)研究創(chuàng)造了條件。在一級學(xué)科研究平臺的基礎(chǔ)上，學(xué)校依托學(xué)科群構(gòu)建了植物學(xué)科群支撐的農(nóng)業(yè)應(yīng)用與新技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、動物學(xué)科群支撐的獸醫(yī)學(xué)（中醫(yī)藥）北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物技術(shù)和食品學(xué)科群支撐的農(nóng)產(chǎn)品有害微生物及農(nóng)殘安全檢測與控制北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和都市農(nóng)業(yè)（北方）農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理與文法學(xué)科群支撐的北京新農(nóng)村建設(shè)研究基地等多學(xué)科交叉的省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或研究基地。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)重大需求構(gòu)建了重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新平臺，面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求重點(diǎn)攻關(guān)。借助市農(nóng)委的支持，學(xué)校整合北京市新農(nóng)村建設(shè)研究基地和都市農(nóng)業(yè)研究所等軟科學(xué)研究資源，建設(shè)都市農(nóng)業(yè)研究院，開展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略、理論和實(shí)踐形式的研究，為政府決策提供理論支撐；借助中關(guān)村園區(qū)政策，整合農(nóng)業(yè)應(yīng)用與新技術(shù)、獸醫(yī)學(xué)（中醫(yī)藥）、農(nóng)產(chǎn)品有害微生物及農(nóng)殘安全檢測與控制技術(shù)以及都市農(nóng)業(yè)（北方）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等理科研究資源，建設(shè)首都農(nóng)產(chǎn)品安全產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。

    2.以需求為導(dǎo)向，組建優(yōu)勢科研團(tuán)隊

加強(qiáng)科技創(chuàng)新主體的培育，需要在以需求為導(dǎo)向的前提下，改變以往單兵作戰(zhàn)的模式，開拓組團(tuán)作戰(zhàn)的新局面。為此，學(xué)校提出了實(shí)施“學(xué)科+ 團(tuán)隊”的建設(shè)模式，面向北京市重點(diǎn)領(lǐng)域和重大科技需求，選拔優(yōu)勢創(chuàng)新團(tuán)隊，采取相應(yīng)的配套政策和措施，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊，凝聚各種學(xué)科建設(shè)資源，營造積極的學(xué)術(shù)氣氛和團(tuán)隊文化，提高協(xié)作能力，團(tuán)體攻堅，提升科研能力。

    隨著科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)的不斷融合，學(xué)校以7個一級學(xué)科29個研究方向?yàn)檩d體的學(xué)科團(tuán)隊基本形成。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校積極引導(dǎo)鼓勵以教授（研究員）為核心、以學(xué)科方向?yàn)橐劳校M建創(chuàng)新團(tuán)隊；進(jìn)而瞄準(zhǔn)北京市重點(diǎn)領(lǐng)域和重大科技需求，選拔優(yōu)勢創(chuàng)新團(tuán)隊。目前，學(xué)校已組建44個創(chuàng)新團(tuán)隊，選拔出16個優(yōu)勢創(chuàng)新團(tuán)隊。一改單兵作戰(zhàn)的局面，取長補(bǔ)短、發(fā)揮群體智慧，大大提升了學(xué)校的科研能力。同時密切關(guān)系區(qū)域發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需求，避免了科研與社會需求的脫節(jié)。

    3.貼近行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求，開展科研攻關(guān)

    學(xué)校應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究貼近行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求。兩年來，學(xué)校有1 人入選國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，13人入選現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系北京市創(chuàng)新團(tuán)隊，其中1 人擔(dān)任創(chuàng)新團(tuán)隊首席專家，13 人擔(dān)任創(chuàng)新團(tuán)隊崗位專家。北京市已建設(shè)的8 個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系創(chuàng)新團(tuán)隊中有5 個團(tuán)隊中有北京農(nóng)學(xué)院的專家，這標(biāo)志著學(xué)校的應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究密切融和了北京現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，并已融入了北京市行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場。

    近3年來，學(xué)校共主持或參加國家級科研項(xiàng)目52 項(xiàng)，其中“973 計劃”前期1 項(xiàng)、子課題1 項(xiàng)，“863 計劃”1 項(xiàng)，“十二五”國家科技支撐計劃課題2 項(xiàng)、子課題6 項(xiàng)，國家科技重大專項(xiàng)子專項(xiàng)2 項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金38 項(xiàng)，國家社會科學(xué)基金1 項(xiàng)。學(xué)校主持或參加的國家級科研項(xiàng)目涉及作物、園藝、獸醫(yī)、林學(xué)、食品科學(xué)與工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、生物工程、植物保護(hù)、畜牧、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、法學(xué)等研究領(lǐng)域。學(xué)校在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論、溝域經(jīng)濟(jì)理論等方面為政府決策提供咨詢和服務(wù)；學(xué)校專家在果實(shí)發(fā)育機(jī)理研究領(lǐng)域發(fā)表的國際同行業(yè)高水平論文，被《植物學(xué)報》列為2011 年中國植物科學(xué)若干領(lǐng)域重要研究進(jìn)展之一；學(xué)校的肉牛轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)、治療細(xì)菌性疾病中藥成分復(fù)方制劑、設(shè)施果樹生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)、燕山山區(qū)板栗有機(jī)生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)、生菜周年安全生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)以及青貯玉米、小豆、海棠、丁香、百合、串紅等作物和花木品種在國內(nèi)同行業(yè)中顯現(xiàn)出優(yōu)勢和特色。近3 年來，學(xué)校獲得國家級科技進(jìn)步獎二等獎1 項(xiàng)，國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎1 項(xiàng)，省部級獎勵13項(xiàng)。為解決北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重大問題和關(guān)鍵技術(shù)、推動北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

    三、對接多方需求，推進(jìn)特色社會服務(wù)

    服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，是高校彰顯社會服務(wù)功能的切入點(diǎn)，也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在動力。地方高等院校要拓展其社會服務(wù)的職能，惟有與地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，在為區(qū)域和行業(yè)解決實(shí)際問題的過程中取得更具現(xiàn)實(shí)意義的成果。學(xué)校近年來面向區(qū)域和行業(yè)發(fā)展的重大需求，通過多種形式自覺服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展，對接多方需求，加強(qiáng)了從技術(shù)轉(zhuǎn)移到公民科學(xué)素質(zhì)提升、從面向政府職能部門到服務(wù)企業(yè)、從服務(wù)中央部委到結(jié)合地方需求的社會服務(wù)基地建設(shè)，逐漸形成了從服務(wù)地方政府、農(nóng)村基層到服務(wù)企業(yè)，從提供政策咨詢等“軟服務(wù)”到提供技術(shù)支持等“硬服務(wù)”的多層次、多功能、全方位特色社會服務(wù)體系。

    1.對接區(qū)域發(fā)展需求，服務(wù)地方政府

    地方高校真正地融入社會，離不開政府的支持和推動。學(xué)校有效利用高校的學(xué)科優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢，注重同各級政府建立密切的互動合作關(guān)系，同時為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦「玫恼摺⒔?jīng)費(fèi)支持和空間，推動辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

    2012年9月，北京市教育委員會、北京市科學(xué)技術(shù)委員會、北京市農(nóng)村工作委員會、北京市園林綠化局、北京市農(nóng)業(yè)局簽署協(xié)議共建北京農(nóng)學(xué)院，開啟了學(xué)校與行業(yè)部門更加緊密深入的合作，有利于學(xué)校更廣泛地服務(wù)政府和行業(yè)部門，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)首都發(fā)展的能力和水平。

    近年來，學(xué)校以都市農(nóng)業(yè)研究院、新農(nóng)村研究基地、鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計北京市工程技術(shù)研究中心為平臺，開展相關(guān)研究，為政府科學(xué)決策提供支持。“十五”期間，學(xué)校借鑒國外相關(guān)研究和實(shí)踐，開展都市農(nóng)業(yè)理論研究和可行性分析，支撐了政府對都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的決策——《關(guān)于加快發(fā)展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)意見》；“十一五”期間，學(xué)校繼續(xù)開展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)形式和發(fā)展模式研究，2009年市農(nóng)委將“北京都市農(nóng)業(yè)研究院”掛靠學(xué)校，學(xué)校受委托主持完成“北京溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐”，支撐了政府關(guān)于溝域經(jīng)濟(jì)的決策；“十二五”期間，學(xué)校開展都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)深入發(fā)展研究，2013年市農(nóng)委將“都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理辦公室”掛靠我校，推進(jìn)都市農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

    2.對接行業(yè)前沿需求，服務(wù)涉農(nóng)企業(yè)

    學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，與產(chǎn)業(yè)和涉農(nóng)企業(yè)開展深度合作，通過聯(lián)合研發(fā)、提供技術(shù)支持、培訓(xùn)技術(shù)人才、共同成立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心等方式，在服務(wù)涉農(nóng)企業(yè)的同時推動學(xué)校自身發(fā)展。

    近兩年，學(xué)校陸續(xù)與北京生泰爾生物科技有限公司合作成立中獸藥北京市工程技術(shù)研究中心，與北京德清源農(nóng)業(yè)科技股份有限公司合作成立蛋品安全生產(chǎn)與加工北京市工程技術(shù)中心，與北京雷力公司合作成立生態(tài)環(huán)保型海藻活性物質(zhì)應(yīng)用技術(shù)北京市工程技術(shù)中心。食品質(zhì)量與安全北京實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)生物制品與種業(yè)中關(guān)村開放實(shí)驗(yàn)室也陸續(xù)落戶學(xué)校，學(xué)校大學(xué)科技園內(nèi)入園企業(yè)達(dá)到18家。學(xué)校在發(fā)揮人才資源、技術(shù)創(chuàng)新方面的優(yōu)勢，通過技術(shù)支持、人才培訓(xùn)等方式服務(wù)企業(yè)，推動行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的同時，更加準(zhǔn)確地把握行業(yè)發(fā)展趨勢和需求，通過搭建技術(shù)創(chuàng)新、示范推廣、人才培訓(xùn)等公共服務(wù)平臺，使得學(xué)校的科學(xué)研究延伸到企業(yè)。近年來，禽用保健型中獸藥關(guān)鍵技術(shù)、“天然潔蛋”的生產(chǎn)技術(shù)、規(guī)模化養(yǎng)殖小區(qū)糞污資源化關(guān)鍵技術(shù)、微型農(nóng)藥殘留速測儀，食品中赭曲霉毒素A快速檢測方法等學(xué)校的新技術(shù)以最快最直接的方式在企業(yè)中得以轉(zhuǎn)化，學(xué)校在實(shí)踐中逐步探索促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制，積極搭建學(xué)校科技研發(fā)與行業(yè)發(fā)展之間的“橋梁”，為產(chǎn)業(yè)核心競爭力的提高提供技術(shù)支撐。

    3.對接產(chǎn)業(yè)一線需求，服務(wù)一線基層

    學(xué)校堅持以服務(wù)“三農(nóng)”求生存，以奉獻(xiàn)“三農(nóng)”謀發(fā)展，創(chuàng)建實(shí)施了“政產(chǎn)學(xué)研推”服務(wù)北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的特色模式，積極探索農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣有效途徑和機(jī)制，為一線基層提供智力與技術(shù)支持，使農(nóng)業(yè)人才在農(nóng)村落地，農(nóng)業(yè)科技成果在農(nóng)村轉(zhuǎn)化，切實(shí)解決農(nóng)業(yè)推廣“最后一公里”問題。

    學(xué)校設(shè)立專門的社會服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，并出臺一套社會服務(wù)工作管理制度，明確社會服務(wù)的目標(biāo)、宗旨、途徑、措施等，使廣大師生在參與社會服務(wù)活動時有章可循。學(xué)校還率先實(shí)行推廣教授制度，以此調(diào)動學(xué)校教師參與社會服務(wù)的積極性，使社會服務(wù)工作在有序的狀態(tài)下持續(xù)運(yùn)行。

    學(xué)校與北京延慶、門頭溝、密云等京郊區(qū)縣簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，面向地方開展應(yīng)用研究，推進(jìn)社會服務(wù)。通過送技術(shù)下鄉(xiāng)、培訓(xùn)技術(shù)人員等方式，把先進(jìn)的理念和實(shí)用技術(shù)真正推廣到基層一線單位。學(xué)校與延慶縣等京郊區(qū)縣合作構(gòu)建了“1（學(xué)校專家）＋1（區(qū)縣專業(yè)技術(shù)人才）＋X（農(nóng)村實(shí)用人才）”農(nóng)業(yè)服務(wù)推廣體系，開展了“雙百對接活動”（即學(xué)校黨支部與創(chuàng)新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨支部對接），逐步形成了以農(nóng)業(yè)專家、推廣教授、重點(diǎn)農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)高級推廣人才及村官為主體的新型農(nóng)業(yè)科技推廣體系，建立了由高到低的“傳幫帶式”農(nóng)村人才培養(yǎng)鏈條，有效推動了農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的推廣與應(yīng)用。

    學(xué)校利用自身人才優(yōu)勢和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，以首都農(nóng)產(chǎn)品安全產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、農(nóng)業(yè)應(yīng)用與新技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、獸醫(yī)學(xué)（中醫(yī)藥）北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、都市農(nóng)業(yè)（北方）農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)產(chǎn)品安全檢測與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、綜合試驗(yàn)站為平臺，切實(shí)發(fā)揮為行業(yè)基層服務(wù)的功能，以學(xué)校各學(xué)科、各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的技術(shù)、品種、產(chǎn)品等為動物生產(chǎn)、植物生產(chǎn)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品安全和生態(tài)環(huán)境建設(shè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展服務(wù)。三年來共推廣和轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)技術(shù)和成果280項(xiàng)，幫助京郊100多個村鎮(zhèn)完成了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃編制，培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才50000余人次。 農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地僅2013年上半年就承接農(nóng)業(yè)部和市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)12期，共培訓(xùn)1000余人。

    【作者：北京農(nóng)學(xué)院院長】