為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實全國、全市教育大會精神，充分展現我校教師在為黨育人、為國育才生動實踐中的師德風范和育人智慧，激勵廣大教師大力弘揚教育家精神，積極投身教育強國建設，以優異成績迎接中國共產黨成立104周年，6月27日，學校舉辦主題為“大力弘揚教育家精神 助力加快建設教育強國首善之區”的“講述我（我們）的育人故事”活動。全體校領導出席活動。
黨委書記趙鋒代表學校黨委向講述育人故事的老師以及默默耕耘、傾情奉獻的所有老師們致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。他指出，育人故事的講述不僅是育人智慧的交流和初心使命的集體重溫，更是“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題的現實答卷。廣大教師要深刻領悟習近平總書記關于中國特有的教育家精神的重要論述，始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人不懈奮斗。
趙鋒強調，廣大教師要以“大情懷”踐行初心使命，做學生為學、為事、為人的“大先生”，心懷國之大者，引領學生厚植愛農情懷、練就興農本領，成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人；以“大本領”提升育人能力，做教育改革的奮進者，堅持想在前、干在前、走在前，積極探索契合學生特點的育人新方法，深化教育教學改革，帶領學生在鄉村振興“大課堂”中摔打磨煉，在火熱實踐中增長才干，引導學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者；以“大智慧”匯聚育人合力，做教育家精神的踐行者，勤修仁愛之心，砥礪奉獻精神，勇毅前行，實干創先，共同譜寫新時代學校立德樹人的輝煌篇章，為加快建設教育強國首善之區貢獻“北農力量”。
活動共分“啟智潤心、求是創新、強基賦能、師者傳承”四個篇章。9位老師的講述飽含深情、生動感人，講出了北農教師矢志不渝大力培養知農愛農新型人才的使命擔當，講出了投身鄉村振興戰略和新時代首都發展的大我之心，講出了躬耕教壇潛心育人的大愛情懷。每一個育人故事都是對為黨育人、為國育才初心使命的堅守，都飽含著對教育事業的赤誠熱愛，每一個故事都涌動著教育的溫度，凝結著師者的智慧。活動現場不時爆發出熱烈掌聲。
在“啟智潤心”篇章，文法與城鄉發展學院禹湘老師講述了她從教二十年用愛傾心培育每一名學生的故事。她通過“看見、榜樣、相信”三個關鍵詞闡釋“相信的力量”?？匆妼W生的閃光點，鼓勵肯定學生的微小進步，引導學生成長和蛻變；以恩師和優秀校友為榜樣，為學生指明方向、點燃希望；相信學生，激勵他們更堅定、更自信。她說：“教育不僅是傳授知識，更是喚醒心靈，而這一切始于熱愛和相信，熱愛可抵歲月長，相信終將有回響?！?/p>
生物與資源環境學院趙文婷副教授分享了她十年執教生涯中，如何以創新教學點燃學生潛能。她直面被學生稱為“十大難過課程”的《分析化學》教學痛點，通過“搭梯子”整合知識、“穿針引線”精講精練、在嗶哩嗶哩開設“Teacher趙的小講堂”生動講解知識點等方法，破解學生畏難情緒，顯著提升教學效果。她引入前沿課題和真實任務，激發學生科研探索精神，助力他們在學科競賽中屢獲佳績。她說：“育人不是單向灌輸，而是心靈共振的成長陪伴，教師的成就感不是‘灌滿一桶水’，而是‘點燃’學生的無限可能，讓每個學生找到自己的‘燃燒值’?！?/p>
在“求是創新”篇章，植物科學技術學院劉函老師講述了青貯玉米團隊二十五載“南繁北育”，扎根青貯玉米田里的育人經。團隊師生扎根海南和北京，二十五年如一日進行玉米育種攻關，他們克服臺風災害等重重困難，在青貯玉米的育種過程中育人，培養學生用系統思維解決“三農”問題，找到身為農科學子的價值坐標。他表示，將和團隊一起繼續扎根田間地頭，讓更多“北農種子”在希望的田野上生根發芽，用實際行動為“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中 ”作出更大貢獻。
經濟管理學院張倩副教授講述了畜禽產銷監測預警團隊匠心育人的故事。團隊攻堅克難，研發“奶業監測預警平臺”助力產業發展，獲多項科研教學榮譽。以“琢玉成器”之心對青年教師傾囊相授，助其教學科研雙成長；深信“教育在于轉化”，關心關愛學生，將叛逆化為成長動力；構建學長傳幫帶機制，培養知農愛農新型人才。她表示，團隊將持續深耕，以科教興農之志助力鄉村振興，以春風化雨之心潤澤桃李芬芳，生動詮釋新時代北農教育者的使命擔當。
在“強基賦能”篇章，智能科學與工程學院的李曉華副教授分享了人工智能課程團隊23名教師持續攻堅，打造覆蓋全校37個專業、1700多名新生的文理雙軌《人工智能導論》課程體系的故事。團隊以匠心打磨課程、克服重重困難，《人工智能導論》課程不僅收獲學生超90%滿意度和“思維能力顯著提升”的反饋，其創新模式更入選北京市前沿案例、榮獲市級計算機教學創新競賽一等獎，并凝練成“AI教育北農方案”在京津冀乃至全國分享推廣，為服務國家戰略和首都發展注入“北農力量”。
基礎教學部梁宏英副教授講述了數學教學團隊如何以大學數學教學為基石，精心鍛造學生受益終生的理性思維的故事。面對新生焦慮，他們強調大學數學是用嚴謹的邏輯搭建思維模型，注重邏輯思維的培養；他們通過直觀教學和實用案例讓抽象的理論變得鮮活，巧妙地回應了“數學何用”的疑問；在建模競賽等實戰中他們聚焦培養學生協作、抗壓與解決問題的能力。讓學生在定積分中學會堅持、在矩陣轉置中領悟換位思考、在數學歸納法中理解“從1到無窮”之美，讓大學數學培育的理性思維助力學生成為智慧農業的開拓者、鄉村振興的踐行者。
在“師者傳承”篇章，馬克思主義學院王紅英副教授和青年教師許穎分享了思政課教學團隊的育人感悟與實踐。王紅英強調思政課是照亮學生成長的“光”，育人需“用生命影響生命、用靈魂喚醒靈魂”，她講述了通過真誠溝通成功挽救瀕臨崩潰學生的經歷，指出思政課里的“精神力量”不是口號，是真的能救人于黑暗的光。許穎則講述了將思政“小課堂”融入社會“大課堂”的實踐探索，她帶領學生深入鄉村調研、解決果農滯銷難題、參與文化傳承活動等，認識到“思政課的活水，永遠來自時代奔涌的江河”。兩位老師表示，將用心用情講好思政課，做到課堂有溫度、腳下有泥土，在鄉村振興的生動實踐中寫好思政育人答卷。
植物科學技術學院秦曉曉老師講述了我?，F代園藝學“全國高校黃大年式教師團隊”矢志創新敢為先、培根鑄魂育人才的故事。教書育人，他們堅持“課堂在田間、師者在身邊”，將講臺搬到田埂，把課本化作植株，把“大思政課”上成了“行走的教科書”；科研育人，他們致力“把論文寫在果農笑容里”，讓科研有溫度，助果農增產增收；實踐育人，他們帶領學生扎根科技小院、博士農場和老舊果園改造一線，將智慧農業融入鄉村振興，讓學生在泥土中領悟價值，在田野奉獻青春。她說：“師者彎下的腰、學生磨出的繭、農民綻放的笑，是團隊落實黃大年精神、落實立德樹人根本任務的生動注腳?！?/p>
活動現場，深受感染的青年教師代表張博、劉陽分享聆聽優秀教師育人故事的感想和體會，紛紛表示，臺上的每一位講述者，都講出了用愛與責任書寫教育篇章的生動故事，作為青年教師，將以優秀教師為榜樣，用實際行動踐行教育家精神，為加快建設國內一流國際知名都市農林特色高水平應用型大學作出積極貢獻。
相關職能部門負責人，各二級學院(部)領導班子成員、系主任（副主任）、教師黨支部書記、教師代表、2025年青干班學員、學生代表參加活動。
