為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實全國、全市教育大會精神，充分展現(xiàn)我校教師在為黨育人、為國育才生動實踐中的師德風(fēng)范和育人智慧，激勵廣大教師大力弘揚教育家精神，積極投身教育強國建設(shè)，以優(yōu)異成績迎接中國共產(chǎn)黨成立104周年，6月27日，學(xué)校舉辦主題為“大力弘揚教育家精神 助力加快建設(shè)教育強國首善之區(qū)”的“講述我（我們）的育人故事”活動。全體校領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

黨委書記趙鋒代表學(xué)校黨委向講述育人故事的老師以及默默耕耘、傾情奉獻的所有老師們致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。他指出，育人故事的講述不僅是育人智慧的交流和初心使命的集體重溫，更是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的現(xiàn)實答卷。廣大教師要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)于中國特有的教育家精神的重要論述，始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。

趙鋒強調(diào)，廣大教師要以“大情懷”踐行初心使命，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，心懷國之大者，引領(lǐng)學(xué)生厚植愛農(nóng)情懷、練就興農(nóng)本領(lǐng)，成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人；以“大本領(lǐng)”提升育人能力，做教育改革的奮進者，堅持想在前、干在前、走在前，積極探索契合學(xué)生特點的育人新方法，深化教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)學(xué)生在鄉(xiāng)村振興“大課堂”中摔打磨煉，在火熱實踐中增長才干，引導(dǎo)學(xué)生立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者；以“大智慧”匯聚育人合力，做教育家精神的踐行者，勤修仁愛之心，砥礪奉獻精神，勇毅前行，實干創(chuàng)先，共同譜寫新時代學(xué)校立德樹人的輝煌篇章，為加快建設(shè)教育強國首善之區(qū)貢獻“北農(nóng)力量”。

活動共分“啟智潤心、求是創(chuàng)新、強基賦能、師者傳承”四個篇章。9位老師的講述飽含深情、生動感人，講出了北農(nóng)教師矢志不渝大力培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的使命擔(dān)當(dāng)，講出了投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新時代首都發(fā)展的大我之心，講出了躬耕教壇潛心育人的大愛情懷。每一個育人故事都是對為黨育人、為國育才初心使命的堅守，都飽含著對教育事業(yè)的赤誠熱愛，每一個故事都涌動著教育的溫度，凝結(jié)著師者的智慧?；顒蝇F(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈掌聲。

在“啟智潤心”篇章，文法與城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院禹湘老師講述了她從教二十年用愛傾心培育每一名學(xué)生的故事。她通過“看見、榜樣、相信”三個關(guān)鍵詞闡釋“相信的力量”?？匆妼W(xué)生的閃光點，鼓勵肯定學(xué)生的微小進步，引導(dǎo)學(xué)生成長和蛻變；以恩師和優(yōu)秀校友為榜樣，為學(xué)生指明方向、點燃希望；相信學(xué)生，激勵他們更堅定、更自信。她說：“教育不僅是傳授知識，更是喚醒心靈，而這一切始于熱愛和相信，熱愛可抵歲月長，相信終將有回響。”

生物與資源環(huán)境學(xué)院趙文婷副教授分享了她十年執(zhí)教生涯中，如何以創(chuàng)新教學(xué)點燃學(xué)生潛能。她直面被學(xué)生稱為“十大難過課程”的《分析化學(xué)》教學(xué)痛點，通過“搭梯子”整合知識、“穿針引線”精講精練、在嗶哩嗶哩開設(shè)“Teacher趙的小講堂”生動講解知識點等方法，破解學(xué)生畏難情緒，顯著提升教學(xué)效果。她引入前沿課題和真實任務(wù)，激發(fā)學(xué)生科研探索精神，助力他們在學(xué)科競賽中屢獲佳績。她說：“育人不是單向灌輸，而是心靈共振的成長陪伴，教師的成就感不是‘灌滿一桶水’，而是‘點燃’學(xué)生的無限可能，讓每個學(xué)生找到自己的‘燃燒值’?！?/p>

在“求是創(chuàng)新”篇章，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院劉函老師講述了青貯玉米團隊二十五載“南繁北育”，扎根青貯玉米田里的育人經(jīng)。團隊師生扎根海南和北京，二十五年如一日進行玉米育種攻關(guān)，他們克服臺風(fēng)災(zāi)害等重重困難，在青貯玉米的育種過程中育人，培養(yǎng)學(xué)生用系統(tǒng)思維解決“三農(nóng)”問題，找到身為農(nóng)科學(xué)子的價值坐標。他表示，將和團隊一起繼續(xù)扎根田間地頭，讓更多“北農(nóng)種子”在希望的田野上生根發(fā)芽，用實際行動為“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中 ”作出更大貢獻。

經(jīng)濟管理學(xué)院張倩副教授講述了畜禽產(chǎn)銷監(jiān)測預(yù)警團隊匠心育人的故事。團隊攻堅克難，研發(fā)“奶業(yè)監(jiān)測預(yù)警平臺”助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，獲多項科研教學(xué)榮譽。以“琢玉成器”之心對青年教師傾囊相授，助其教學(xué)科研雙成長；深信“教育在于轉(zhuǎn)化”，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，將叛逆化為成長動力；構(gòu)建學(xué)長傳幫帶機制，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。她表示，團隊將持續(xù)深耕，以科教興農(nóng)之志助力鄉(xiāng)村振興，以春風(fēng)化雨之心潤澤桃李芬芳，生動詮釋新時代北農(nóng)教育者的使命擔(dān)當(dāng)。

在“強基賦能”篇章，智能科學(xué)與工程學(xué)院的李曉華副教授分享了人工智能課程團隊23名教師持續(xù)攻堅，打造覆蓋全校37個專業(yè)、1700多名新生的文理雙軌《人工智能導(dǎo)論》課程體系的故事。團隊以匠心打磨課程、克服重重困難，《人工智能導(dǎo)論》課程不僅收獲學(xué)生超90%滿意度和“思維能力顯著提升”的反饋，其創(chuàng)新模式更入選北京市前沿案例、榮獲市級計算機教學(xué)創(chuàng)新競賽一等獎，并凝練成“AI教育北農(nóng)方案”在京津冀乃至全國分享推廣，為服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都發(fā)展注入“北農(nóng)力量”。

基礎(chǔ)教學(xué)部梁宏英副教授講述了數(shù)學(xué)教學(xué)團隊如何以大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為基石，精心鍛造學(xué)生受益終生的理性思維的故事。面對新生焦慮，他們強調(diào)大學(xué)數(shù)學(xué)是用嚴謹?shù)倪壿嫶罱ㄋ季S模型，注重邏輯思維的培養(yǎng)；他們通過直觀教學(xué)和實用案例讓抽象的理論變得鮮活，巧妙地回應(yīng)了“數(shù)學(xué)何用”的疑問；在建模競賽等實戰(zhàn)中他們聚焦培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、抗壓與解決問題的能力。讓學(xué)生在定積分中學(xué)會堅持、在矩陣轉(zhuǎn)置中領(lǐng)悟換位思考、在數(shù)學(xué)歸納法中理解“從1到無窮”之美，讓大學(xué)數(shù)學(xué)培育的理性思維助力學(xué)生成為智慧農(nóng)業(yè)的開拓者、鄉(xiāng)村振興的踐行者。

在“師者傳承”篇章，馬克思主義學(xué)院王紅英副教授和青年教師許穎分享了思政課教學(xué)團隊的育人感悟與實踐。王紅英強調(diào)思政課是照亮學(xué)生成長的“光”，育人需“用生命影響生命、用靈魂喚醒靈魂”，她講述了通過真誠溝通成功挽救瀕臨崩潰學(xué)生的經(jīng)歷，指出思政課里的“精神力量”不是口號，是真的能救人于黑暗的光。許穎則講述了將思政“小課堂”融入社會“大課堂”的實踐探索，她帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村調(diào)研、解決果農(nóng)滯銷難題、參與文化傳承活動等，認識到“思政課的活水，永遠來自時代奔涌的江河”。兩位老師表示，將用心用情講好思政課，做到課堂有溫度、腳下有泥土，在鄉(xiāng)村振興的生動實踐中寫好思政育人答卷。

植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院秦曉曉老師講述了我?，F(xiàn)代園藝學(xué)“全國高校黃大年式教師團隊”矢志創(chuàng)新敢為先、培根鑄魂育人才的故事。教書育人，他們堅持“課堂在田間、師者在身邊”，將講臺搬到田埂，把課本化作植株，把“大思政課”上成了“行走的教科書”；科研育人，他們致力“把論文寫在果農(nóng)笑容里”，讓科研有溫度，助果農(nóng)增產(chǎn)增收；實踐育人，他們帶領(lǐng)學(xué)生扎根科技小院、博士農(nóng)場和老舊果園改造一線，將智慧農(nóng)業(yè)融入鄉(xiāng)村振興，讓學(xué)生在泥土中領(lǐng)悟價值，在田野奉獻青春。她說：“師者彎下的腰、學(xué)生磨出的繭、農(nóng)民綻放的笑，是團隊落實黃大年精神、落實立德樹人根本任務(wù)的生動注腳。”

活動現(xiàn)場，深受感染的青年教師代表張博、劉陽分享聆聽優(yōu)秀教師育人故事的感想和體會，紛紛表示，臺上的每一位講述者，都講出了用愛與責(zé)任書寫教育篇章的生動故事，作為青年教師，將以優(yōu)秀教師為榜樣，用實際行動踐行教育家精神，為加快建設(shè)國內(nèi)一流國際知名都市農(nóng)林特色高水平應(yīng)用型大學(xué)作出積極貢獻。

相關(guān)職能部門負責(zé)人，各二級學(xué)院(部)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、系主任（副主任）、教師黨支部書記、教師代表、2025年青干班學(xué)員、學(xué)生代表參加活動。