編者按：在教育部組織開展的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材相應課程“精彩一課”評選活動中，我校文法學院龔剛強老師申報的《法理學》課程入選。據了解，此獎項全國共評出156套“精彩一課”。

在連通教學樓A座與B座的小花園中，我們見到了剛剛獲得由教育部開展的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材相應課程“精彩一課”的龔剛強老師。有別于想象中的嚴肅刻板的法理學老師，龔老師顯得更親切溫和，老師的授課秘籍也在這場花園談話中得以公布。

《法理學》這個名字，聽起來像是門只講述法的基本原理的學科，但實際上卻復雜、抽象得多?！跋鄬Χ?，《法理學》是一門內容繁瑣枯燥，理論性極強的科目，如何把高深的知識教給剛剛入學的大一新生，是講授這門課最難的問題”，龔老師告訴我們。法理學課程中涉及的許多法學術語和知識，是在以后的其他課程中才能仔細學的知識，而現在又必須講，這成為龔老師以及大一同學面臨的一大挑戰。“龔老師講課特別有意思！專業知識明明就很復雜，但老師用生活中的事作例子，一聽就懂”！同學們說道。將理論知識放在實際案例中，運用生活中的例子解釋問題，正是龔老師教學中的一大法寶。那么，第二大法寶呢？

這第二大法寶，是對課本知識的掌握熟練，沒有一點“小”魄力的人，是使用不了的。第二大法寶就是刪減，刪減掉教材中已有的對同學們來說過于復雜的知識。刪減的“度”自然也成為法寶中最為重要的一點。刪減過多，會影響到知識內容，刪減太少，又達不到更容易被同學們理解和接受的目的。為此，龔老師反復研讀教材，將各種教材進行參考對比，為同學們提供了最合適的內容。

“哪有上課一點都不犯困的同學啊”龔老師笑著告訴我們。每當課程內容繁雜時，同學們的困意就像大軍一樣，迅速席卷整個班級。為此，龔老師會將當堂課中最重要和復雜的知識點在同學們精力最好的時候進行講授?！熬ψ詈玫臅r間大多為剛上課鈴響后”龔老師解釋道，“提問是讓同學們清醒的最快方法。”除了提問，龔老師也會在同學們聽課狀態有所下降時播放精挑細選過得教學視頻，使同學們恢復聽課狀態。而這，也正是龔老師的第三個法寶。

手握三大法寶參加評選，一定是勝券在握了吧，我們提出了心中的疑問。 “其實在比賽前，我并沒有在意最后的結果。整個比賽的過程在我看來只是一場展示”龔老師帶著自信的笑容告訴我們。龔老師此次參評的課程內容大部分涉及馬克思主義對法的本質的闡述和西方法學理論的相關知識，這些極具哲學性、邏輯性與理論性的知識，在講授中，也考驗著授課者自身的知識掌握程度。畢業于中國人民大學法學院的龔老師，其博士導師是我國法理學泰斗孫國華教授，是新中國馬克思主義法理學的創建者之一，在校就讀期間就在導師指導下研讀了大量馬克思主義的經典論著。而對于西方法學的理論，則是得到我國在西方法律思想史和法理學領域的權威學者呂世倫教授和朱景文教授的真傳，因此，對于不同理論的掌握，使龔老師對課程的講授游刃有余，也更有自信。

除了講授，教室、錄制設備、同學們的反饋情況也是影響參評的其他重要因素。“教務處宋微老師，文法學院教學秘書劉海芳老師在這次參評中給了我很大的幫助”龔老師說，教務處宋微老師請來中國政法大學的團隊進行錄制，同學們的良好聽課狀態，也使課程更加精彩。

經驗是在實踐中累計獲得的，龔老師坦言，自己一直在不斷探索更好的授課方法，期間得到了經常聽自己的課的學校督導組老師的諸多建議。學校組織的各種教學活動也使龔老師得到很大的鍛煉。手握教學三寶、學校良師和好心態，都是龔老師獲得“精彩一課”的因素所在。