北京農學院校長與學生面對面——

“我們離校長只有0.8米”

■本報通訊員 張麗萍

“校長，我有四個問題要請教您。”

“我只有兩個問題，讓我先說吧……”

日前，在北京農學院圖書館圓桌研討室里，全校來自不同專業不同年級的40名學生圍坐在北京農學院校長王慧敏周圍，你一言我一語地爭相發言。有同學舉了很多次手還輪不到自己發言，已經有點著急了。

“大家慢慢說，今天這個座談會就是讓每個同學都可以說說自己的心里話。”王慧敏笑著說。

這里正在進行的是一場校長與學生的面對面交流，而身為校長的王慧敏需要做的第一項“工作”便是讓學生們放松起來。

“校長，您好！我是植物科學技術學院大三學生張向東。”見面會上，第一個站起來發言的男生穿了西裝，打了領帶，應該是為了參加此次座談會特意準備的著裝。

“你好，向東，咱們今天是聊天，坐下聊，不要緊張，不用拘束。” 王慧敏笑著說，“其他要發言的同學也不用起立，坐著講就行，怎么想就怎么說，說完之后如果還想補充，也可以隨時插話補充一下。”

在見面會上，很多學生的問題都具有一定代表性，比如有大三學生問道，自己像站在了岔路口，一條路是考研，一條路是參加工作，左右徘徊，不知該往哪里走。

對此，王慧敏建議學生經過大一一年逐漸了解自己的專業后，一定要盡早在老師和家長的指導下確定自己的目標，然后規劃自己的大學生活。“是在國內繼續讀研，還是出國深造，還是本科畢業后直接就業，初步確定自己的目標后，就要在認真學好課程的同時做好時間表，規劃好自己大學每一年的目標和重點，比如是準備出國相關的外語考試還是聯系實習單位等。”

而對于剛剛提問的學生，王慧敏建議他作兩手準備：“我建議你兩條腿走路，一邊認真復習考研，同時如果你感興趣，建議你報考大學生‘村官’，這對于現在的年輕人是很好的歷練機會，可以讓大家更深入地了解基層、鍛煉自己，農村也需要像大家這樣掌握農業相關科技知識的大學生。不知我的回答你還滿意嗎？”

提問的男生沒有想到，校長還會問自己的意見，紅著臉說：“嗯，還可以。”這一對話引來全場同學的笑聲。

當然，除了“大問題”之外，王慧敏也會面對一些“小問題”。

“校長，我想反映一個小問題。”一個女生說，“我們7號宿舍樓自習室里的桌椅有些破損，能否為我們修理一下？”

“任何關系大家學習與生活的問題都是學校的大問題。”王慧敏一邊記錄問題一邊說，“這個問題會后也會馬上解決，同學們以后如果有類似的問題可以隨時反映給相關工作人員，老師們都會馬上給大家解決的。”

原定兩個小時結束的座談進行了三個半小時，座談會結束時窗外天已經黑下來了。從圖書館回宿舍的路上，學生們仍然非常激動：“我坐在校長正對面，我們之間的距離只有不到一米。”“我就坐在校長身邊，我們之間的距離最多是0.4米。”

一個心細的女生說：“我觀察了一下，我們圍在校長的周圍，我們平均離校長約有0.8米，這不是社交場合的最佳距離，是親人朋友之間交流的合適距離。”

“是啊，校長解釋得真詳細，像媽媽和自己的孩子談心，像老師和自己的學生聊天，我還有問題沒有說呢，下次和校長面對面座談，我還要參加。”該校經管學院學生孟憲金說。

《中國科學報》 (2013-12-26第6版 動態)