編者按：2025年9月8日起，北京市教育兩委聯(lián)合前線雜志社策劃推出“‘一校一品’大思政課專題報道”。10月27日聚焦——北京農(nóng)學(xué)院：上好鄉(xiāng)村振興“大思政課” 培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

北京農(nóng)學(xué)院校園一角

北京農(nóng)學(xué)院作為首都農(nóng)林高校，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育、關(guān)于“三農(nóng)”工作、關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要論述和指示批示精神，堅持黨建引領(lǐng)，著眼首都大局，努力打造首善標(biāo)準(zhǔn)、紅色基因、北農(nóng)特色的鄉(xiāng)村振興“大思政課”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

以實施新時代立德樹人工程為牽引，彰顯鄉(xiāng)村振興“大思政課”之大格局

學(xué)校黨委堅持把打造鄉(xiāng)村振興“大思政課”作為貫徹習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神的重要載體，作為落實立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)和改進(jìn)新時代思想政治工作的重要抓手，堅持站在為黨育人、為國育才的高度謀劃鄉(xiāng)村振興“大思政課”，堅持站在辦好人民滿意的首都高等農(nóng)林教育的高度統(tǒng)籌推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“大思政課”，堅持站在培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才、踐行強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)時代使命的高度組織實施鄉(xiāng)村振興“大思政課”；學(xué)校黨委制定《北京農(nóng)學(xué)院鄉(xiāng)村振興“大思政課”實施方案》，建立完善了教育科技人才“三維一體”、大課堂大平臺大師資“三位一體”工作機(jī)制，構(gòu)建形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合、師生積極參與、農(nóng)民熱切響應(yīng)的鄉(xiāng)村振興“大思政課”工作格局。

建設(shè)鄉(xiāng)村振興大思政課之“大課堂”，厚植學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)情懷

做實實踐教學(xué)“大課堂”。學(xué)校創(chuàng)新開展多元制遞進(jìn)式“3+1”人才培養(yǎng)模式，專門拿出1年時間組織全體學(xué)生走出校園，走向農(nóng)業(yè)、走入農(nóng)村、走近農(nóng)民，在田間地頭、場站基地、農(nóng)業(yè)企業(yè)等“大課堂”中“摔打磨煉”。

用好社會實踐“大課堂”。近三年共組織1000支團(tuán)隊1萬名師生奔赴北京所有區(qū)和京外22個省市“三農(nóng)”一線開展支農(nóng)扶農(nóng)興農(nóng)社會實踐活動，把“大思政課”開在田間地頭、鄉(xiāng)土深處。

用活勞動教育“大課堂”。學(xué)校把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，建設(shè)千畝農(nóng)場、萬畝林場以及4000平方米現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智能溫室，設(shè)立32學(xué)時、2學(xué)分的勞動實踐公共必修課，開設(shè)6大模塊30門特色勞動課程，與北京市50余所大中小學(xué)校建立協(xié)同育人機(jī)制，面向北京全市大中小學(xué)開放課程資源，每年接納大中小學(xué)生1萬余人次開展勞動教育，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。

拓展思政教學(xué)“大課堂”。將思政課“紅”的底色與農(nóng)業(yè)院?！熬G”的特色深度融合，打造“紅綠融合式”思政金課，建設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐”、“大國‘三農(nóng)’”課程群。

搭建鄉(xiāng)村振興“大思政課”之“大平臺”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)農(nóng)為農(nóng)擔(dān)當(dāng)

京津冀農(nóng)林高校協(xié)同構(gòu)筑“大平臺”。學(xué)校聯(lián)合京津冀三地九所農(nóng)林院校共同成立京津冀農(nóng)林高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，聯(lián)合發(fā)布《京津冀農(nóng)林高校協(xié)同發(fā)展十項舉措》《京津冀農(nóng)林高校學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興十條倡議》，三地九校師生堅持同題共答，發(fā)揚自找苦吃精神，同上一堂鄉(xiāng)村振興“大思政課”。

校地合作產(chǎn)教融合拓展“大平臺”。學(xué)校與北京市全部13個涉農(nóng)區(qū)以及首農(nóng)集團(tuán)、順鑫集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)、三元食品等知名涉農(nóng)企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，開展全方位深層次合作，師生團(tuán)隊與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、企業(yè)場站基地進(jìn)行具體務(wù)實的對接，不斷拓展鄉(xiāng)村振興“大思政課”育人平臺。

整合特色資源鞏固“大平臺”。學(xué)校建設(shè)了29家科技小院、16家博士農(nóng)場、50家教授工作站、18個新農(nóng)科特色研究生專項班，創(chuàng)新“一家主建、多家共享、社會共用”模式，發(fā)起成立鄉(xiāng)村振興驛站；建成特色鮮明的國家級大學(xué)科技園，把學(xué)校300個校外基地全部建設(shè)成為鄉(xiāng)村振興“大思政課”平臺。

用好鄉(xiāng)村振興“大思政課”之“大師資”，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入田間地頭講“大思政課”。校院兩級領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，經(jīng)常性深入田間地頭講“大思政課”，春天與師生同種“責(zé)任田”，秋天與師生共采“豐收果”，讓鄉(xiāng)村振興“大思政課”有滋有味有內(nèi)涵。

廣大教師主動把課堂搬到“田間地頭”。通過“紅色1+1”支部共建、百師進(jìn)百村、人才京郊行、教師科技掛職等，做給學(xué)生看、帶著學(xué)生干、幫著農(nóng)民賺，將一堂堂生動鮮活、有意義有意思的“大思政課”開在田間地頭。

學(xué)校青貯玉米團(tuán)隊的師生堅持20年如一日堅守南繁科研育種基地，師生共同培育的玉米新品種“北農(nóng)青貯368”入選《國家農(nóng)作物優(yōu)良品種推廣目錄》，在內(nèi)蒙古、寧夏、青海、新疆、甘肅等畜牧養(yǎng)殖大省推廣面積累計200多萬畝。

植物科技學(xué)院農(nóng)學(xué)系黨支部書記趙波教授帶領(lǐng)學(xué)生常年奔波在田間地頭，從事甘薯技術(shù)研發(fā)推廣，實現(xiàn)了北京地區(qū)甘薯品種全部更新?lián)Q代，畝產(chǎn)量從1500公斤增至3000公斤，榮獲北京市脫貧攻堅記功、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等榮譽(yù)。

文發(fā)學(xué)院高程達(dá)教授帶領(lǐng)師生組建平谷“生態(tài)橋”團(tuán)隊，開展桃枝廢棄物轉(zhuǎn)化有機(jī)肥技術(shù)研發(fā)推廣，使桃農(nóng)化肥使用量減少三分之一，每畝地節(jié)省開支2000元，有機(jī)肥技術(shù)助力平谷大桃登上國宴。

食品學(xué)院李德美教授帶領(lǐng)師生堅持20年如一日助力邊疆地區(qū)脫貧，使原本0產(chǎn)出的戈壁灘一畝可產(chǎn)出800斤葡萄，被國家標(biāo)準(zhǔn)委認(rèn)證為“國家級釀酒葡萄栽培標(biāo)準(zhǔn)示范區(qū)”，出產(chǎn)的葡萄酒獲得國內(nèi)外大獎300余項，李德美榮獲第九屆首都民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個人、北京市脫貧攻堅記大功等重要榮譽(yù)。

除此之外，教師隊伍中還涌現(xiàn)出一批被學(xué)生和農(nóng)民親切稱呼為“草莓教授”“板栗教授”“番茄教授”“紅杏教授”等優(yōu)秀典型，他們在鄉(xiāng)村振興的大課堂上躬耕不輟、潛心育人。另外，學(xué)校堅持“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，定期邀請農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔艹鲂Ｓ?、鄉(xiāng)村能手走進(jìn)校園、登上“尚農(nóng)大講堂”現(xiàn)身說法，增強(qiáng)“大思政課”的感染力、實效性。

通過鄉(xiāng)村振興“大思政課”，學(xué)校探索出了思政教育“小課堂”和鄉(xiāng)村振興“大課堂”有效融合的具體路徑，有力有效增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)農(nóng)愛農(nóng)情懷、提升了強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)。新時代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺。北京農(nóng)學(xué)院將始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)校2025“實干創(chuàng)先年”為抓手，用心用情用力辦好鄉(xiāng)村振興“大思政課”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生大力發(fā)揚“自找苦吃”精神，把論文寫在京華大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里。

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