“我建議學校可以種一些桂花”“我覺得可以補種一些蠟梅”……12月1日至12月5日，北京市平谷區門樓莊中學開展了為期五天的“勞動實踐與探秘植物多樣性”主題活動。學生通過學習理論知識、開展實踐研究和撰寫科研報告等形式，不僅探索了植物的多樣性，還為校園的綠化貢獻了“金點子”。

此次活動充分發揮北京師范大學實驗中學豐臺學校與北京市平谷區門樓莊中學“手拉手”合作關系及優質教育資源的輻射作用，是兩校開展勞動實踐的又一次深化。活動結合區域農業優勢與北京農學院的科研資源，通過“理論+實踐+研究”的形式，探索植物與生態環境的關系，在勞動中培養學生科學探究能力與鄉土情懷。

“我發現向陽處的紫薇長得更旺，背陰處的玉簪更繁茂。這正是課本里‘植物適應性’的具象化。”校園中，學生分組開展校園植物普查，運用所學知識結合觀察，對校園植物進行識別、記錄與數據采集。經過統計測量學校樹種分布，初三（1）班學生張曉碟得到結論，并建議學校可以補充種植櫻花、桂花、蠟梅等。

初三（1）班學生于逸苒所在的小組經過普查發現校園中花的種類比較少，他們建議可以補充一些花。“我們按照每個樹種的開花季節提出了建議。”于逸苒告訴記者，他們建議補種蠟梅、桂花、火棘和菊花等。

活動中，學生通過聽講座與互動討論的方式，系統了解了生物多樣性的宏觀概念，認識到植物在城市生態系統中的核心作用。師生們前往北京農學院參訪，深入了解現代農業科技；聚焦樹木專項調查，對特定區域樹木進行深入研究，進行實地測量與數據分析，深化對植物群落結構與功能的理解。活動最后一天，學生們將前四天積累的數據與觀察記錄進行系統整理與分析，在老師指導下，學習了科研報告的規范格式與撰寫技巧。

學校副校長李建表示，此次活動以勞動實踐的方式，幫助學生認識植物多樣性，引導他們思考如何通過保護植物多樣性構建更宜居的城市環境。在這個過程中，學生學會獨立思考，科研思維與數據處理能力都得到了提升。

探秘植物多樣性，平谷中學生為校園綠化貢獻“金點子”