“政產學研推”合作是指政府、企業、高等院校以及科研院所、農民等5個主體為了共同的目標和利益而形成的合作關系，形成以農民增收為中心、企業為主體、市場為導向、院校為依托、政府為引導的合作機制。幾年來，北京農學院本著“依托平臺，建立團隊，立足北京，服務‘三農’，輻射全國”的理念，在政產學研推合作中，找準自身定位，攜手各方力量，實現互利共贏，建立了“都市農業研究院”等多個“政產學研推”合作平臺以及100多個校外產學研實踐基地，為“三農”發展和人才培養作出了有益的探索。
構筑合作大平臺，充分整合學校創新資源
　　學校堅持都市型現代高等農業教育的辦學特色和方向，主動適應首都和郊區經濟發展的需要，明確學校學科專業服務新農村建設的教育、科研方向，構建了“植物科學學科群、畜牧獸醫學科群、農林經濟與法文學科群、生物技術與食品學科群、生態環境建設與城鎮規劃學科群”等5個都市農業學科群，圍繞新北京經濟社會發展需求，明確了“食品質量與安全、生態環境建設、都市型現代農業經濟與管理”三大研究方向，逐漸形成以都市型現代農業為鮮明特色，學科結構更加合理，學科間互相支撐，有機協調、優勢互補的學科和研究體系。
　　在學科建設的基礎上，發揮多學科專業交叉、融合的優勢，2009年，整合學校現有農業部都市農業(北方)重點開放實驗室、北京新農村建設研究基地、北京農業應用新技術實驗室、中獸醫北京市重點實驗室、都市農業研究所、果樹研究所、作物研究所、禽病研究所的相關研究力量，組建了“北京都市農業研究院”，提高服務“三農”效率的大平臺。同時聯合校外有關專家，以促進都市型現代農業發展，著力解決北京都市農業發展中的重大問題和關鍵技術，實現理論創新、機制創新、方法創新、人才培養方式創新。

打造科技創新團隊，為政產學研可持續發展提供人才保障
　　近幾年，圍繞國家和北京市社會經濟發展戰略需求和學校中長期科技發展規劃的需要，在學校新的發展形勢下不斷創新人才培養機制、整合科技資源配置、培育團隊精神、凝聚優秀創新群體、形成優秀人才團隊效應和當量效應，產生原創性具有推廣價值的重大科研成果，提升學校科技創新能力和競爭實力。目前，已經基本形成5個特色鮮明的科技創新團隊，尤其是“果品優質生態安全創新團隊”，積極圍繞北京果樹產業發展中的關鍵問題，組織力量進行聯合攻關。近20年來，該團隊與平谷區人民政府通力合作，把果品產業打造成更具特色的都市型現代觀光果業做出了應有的貢獻。
強化“三院聯動”，搭建“政產學研推”實施新平臺
   　我校與市農委、市農科院、農職院積極溝通，通力合作，共同探索三院聯動的體制與機制，為農民致富提供有力支撐。尤其是以項目為紐帶，把項目作為開展“政產學研推”工作的一個重要手段，通過項目帶動，推廣新品種130多個，創社會經濟效益上億元，提高了農業技術的轉化率和良種覆蓋率，增加了農民收入。
倡導大合作，建立政產學研推戰略性合作關系
　　我校先后與內蒙古永業生物技術有限責任公司、新疆天海綠洲農業科技有限公司、太原市漢波食品工業有限公司、綠都林科技園有限公司等多個企業、多個部門聯合攻關，開展了“有機果品標準化生產及示范”研究，組裝了以生物防治為主，符合有機食品標準的生態調控技術體系，在示范區應用該項技術后，果品質量檢測達到了國家有機食品認證標準；針對大面積使用化學農藥帶來的負面效應，與企業合作開發出了生物農藥與生物肥料；生產出了安全無公害的優質有機果品，形成了校企合作的研發體系，大面積推廣應用后取得了顯著的經濟、生態與社會效益，實現了校企雙贏。
　　我校近年來獲省部級一等獎5項，二等獎10項，三等獎13項；獲國家發明專利20余項，申報30余項。北京農學院通過“政、產、學、研、推”的模式，為農民提供了一能學、二能看、三能干、四能賺的新型實用技術與科研示范基地，為產業升級提供了技術支撐。
加強農民科技培訓與推廣，解決科技入戶最后一公里的問題
　　認真實施農村實用人才科技培訓工程，切實加強服務新農村“六大基地”建設，組建專兼結合的兩支推廣教授隊伍，加大成果推廣和轉化力度，為首都新農村建設提供了有力支撐。
　　完善培訓機制，建立制度保障建立長效機制是開展推廣工作的關鍵。一是除繼續組織好本校，還進一步加強了與中央科研院所和高校的合作，先后與中國農大、北京林大簽訂了合作協議，發揮各自優勢，不斷壯大培訓農民的專家隊伍。二是在對13個郊區縣農民、農業科技需求調研分析的基礎上，對我校的技術、成果進行篩選，凝練出了一批適用、實用的農業新技術、新成果，并構建了項目庫。三是進一步組織完善了服務工作機制，以利益聯動專家、農民和企業，調動各方的積極性。
　　探索多種培訓模式，提高培訓實效一是學校采取“農民進大學”、“田間培訓”、“北京農學院新農民學校”、農民合作社和協會、農村科技服務團等多種形式和手段，以室內講授、多媒體播放、實地操作和外出參觀考察等形式，開展各項農村實用技術培訓工作，培養新型農民。5年來，共向農民贈送科技資料31000份、圖書80000余冊，舉辦講座136場次、農民科技培訓班300余次，培訓農民達36000人次。取得了良好的經濟和社會效益。
　　二是采取校內集中回爐的培訓方式，目前已經培訓非農專業畢業村官和農村實用人才20期、2000余人，培訓內容涉及都市型現代農業基礎知識、農村工作法律法規和政策、村鎮規劃、設施農業、創意農業、現代養殖、食品質量與安全、農產品營銷等專業領域的知識。
　　三是響應農民對科技知識的需求，學校組織編寫新農村建設系列叢書3套24本，編寫涵蓋所有農產品的系列科普叢書100本，累計發行10萬冊。
　　開展科技成果轉化和示范，促進農民增收致富近5年來，學校轉化科技成果和實用技術200余項，產生直接經濟和社會效益20余億元。如以晁無疾教授為首席專家的葡萄課題組2005年開始建立以順義大孫各莊鎮、延慶張山營鎮、大興采育鎮、房山長陽鎮等500戶葡萄種植戶為葡萄科技入戶示范基地，進一步提高了京郊重點葡萄產區農民的科技素質，為21戶農戶創造直接經濟效益近100萬元。
　　建立大學生村官顧問團，探索專家服務新模式大學生“村官”是北京率先推動的促進新農村建設的措施之一，對改善村級領導知識結構、提高村級領導決策水平等起到了很好的積極作用。但“村官”多數畢業于非農專業，初入社會，接觸農村，對“三農”問題的認識不能適應現實工作的需要。為了引導大學生“村官”發揮自身優勢，盡快適應新農村建設各項工作需要，學校將“村官”作為新農村建設的生力軍納入“1+1+X”推廣體系，積極主動地開展了面向大學生“村官”的各項培訓。一是結合大學生“村官”特點，開展崗前集訓：二是擴大培訓范圍，狠抓培訓效果，開展非農專業大學生“村官”技能培訓；三是拓展培訓領域，豐富培訓內容，提高大學生“村官”服務新農村建設的本領。
　　同時，2006年年初，我校組織了100名專家顧問團，分別對郊區的100個村開展了科技需求調研、科技入戶和科技培訓等工作，舉辦培訓班、講座、現場技術咨詢答疑300余次，捐贈圖書4000余冊，有力地促進了科技推廣工作的開展。此外，還探索了專家掛職鍛煉服務的模式，通過給專家實職，專家帶技術帶項目到基層，進行技術的引進、示范與推廣，起到了實效。
　　以對口基地建設為切入點，探索“政產學研推”結合新路子
　　近年來，學校黨委非常重視基地建設，通過對口六大基地（延慶四海鎮特色花卉基地、平谷區大華山鎮蘇子峪村基地、昌平興壽鎮和門頭溝龍泉鎮、房山區張坊鎮基地、延慶康莊鎮基地）技術服務，推動“政產學研推”的具體化、實效化。“政產學研推”有機結合、推進農民致富是北京農學院在長期堅持科教興農基礎上的創新和發展，是符合國情、民情和具有北農特色的服務首都新農村建設的長效機制，幾年來，這種模式推廣到河南、河北、陜西、山西、山東、甘肅、新疆、內蒙古等省市，帶動了10萬農民增收致富，實現經濟價值20多億元，真正地體現了“把論文寫在農村大地上，把成果凝聚在農民的收獲里”。（2010年3月29日）