發揮大學科技園優勢助力農業科技創新與推廣

——以北京農學院大學科技園為例

高東楊寶東秦嶺

（北京農學院，北京 102206）

摘 要：大學科技園將豐富的智力資源與社會資源優化組合，是高等農業院校科技創新與成果轉化的重要基地，是科技推廣與服務社會的有效載體。北京農學院大學科技園充分發揮政府、高校、科研院所、企業的協同創新作用，實現了“足不出園”進行農業高新技術研究與創新、都市現代農業理論傳播與示范、農業科技成果轉化與推廣、新農村建設專業人才和新型農民培養與培訓，為助力農業科技創新與推廣，促進學校又好又快發展做出了有益的探索。

關鍵詞： 大學科技園都市型現代農業技術創新科技推廣

2012年中央一號文件明確指出，要依靠科技創新驅動，引領支撐現代農業建設，對發揮高等院校、科研院所在農業科技創新與推廣領域的積極作用，提出了明確要求：“引導科研教育機構積極開展農技服務。引導高等學校、科研院所成為公益性農技推廣的重要力量，強化服務‘三農’職責，完善激勵機制，鼓勵科研教學人員深入基層從事農技推廣服務。鼓勵高等學校、科研院所建立農業試驗示范基地，推行專家大院、校市聯建、院縣共建等服務模式，集成、熟化、推廣農業技術成果。” 大學科技園將豐富的智力資源與社會資源優化組合，是高等農業院校科技創新與成果轉化的重要基地，是科技推廣與服務社會的有效載體。

近年來，圍繞首都建設“人文北京、科技北京、綠色北京”、首善之區以及世界城市的需求，圍繞首都經濟社會發展一體化和都市型現代農業發展的需要，在各級政府的大力支持下建成的北京農學院大學科技園（以下簡稱“北農科技園”），初步實現了農業高新技術研究與創新、都市現代農業理論傳播與示范、農業科技成果轉化與推廣、新農村建設專業人才和新型農民培養與培訓的功能，為助力農民致富、農村繁榮、農業發展，促進學校又好又快發展做出了有益的探索。

1、依托學校學科特色建園發揮科技創新推動作用

中央一號文件指出：“完善農業科技創新機制。打破部門、區域、學科界限，有效整合科技資源，建立協同創新機制，推動產學研、農科教緊密結合。”大學科技園在國家和當地政府政策、資金的支持下，將“三農”的實際需求引入科技園，將高校、科研院所的前沿技術和成果帶入科技園，將企業的技術需求與市場敏銳度引入科技園，通過各方互相配合，互相促進，逐漸形成各自的研發優勢，互補余缺，多方位、多層次、多角度地進行相關領域研究，著力突破農業重大關鍵技術和共性技術，有效提升農業科技創新能力。

大學科技園應從大學的辦學特色、科研優勢和所在地區的實際需求出發，發揮優勢、突出特色、強化研究及轉化和孵化能力。高等農業院校大學科技園應成為在校學生與“村官”的“實踐園”、專家教授與學術團隊的“試驗園”、農業科技成果的“示范園”、高新技術企業的“孵化園”、青年的“創業園”、農民的“貼心園”、市民的“觀光園”，更好地發揮科技引領、技術支撐作用，服務社會經濟發展。

為適應首都經濟社會一體化的發展需求，契合首都功能定位，北京農業以市場需求為導向，以科學發展理念為指導，以現代物質裝備和科學技術為支撐，以現代產業體系和經營形式為載體，以現代新型農民為主體，以形成優良生態、優美景觀、優勢產業、優質產品為目標，形成了融生產、生活、生態、示范等多種功能于一體的都市型現代農業系統。圍繞北京都市型現代農業發展需要，依據學校的辦學宗旨和人才培養的目標，北農科技園主要以農業高新技術開發、試驗示范和輻射帶動為主要內容，突出學校學科特色，突出地域農業特色，強化社會服務功能。

北農科技園位于中關村生命科技園區腹地，占地   87公頃 。園區擁有現代化的種植、養殖、加工等設施面積 95740平方米 ，目前入園企業20余家，孵化技術170余項，轉化科研成果近百項，是北京市科委、農委、教委、團市委認定的“北京市大學科技園”、“北京設施農業主題公園”、“大學生就業見習基地”。科技園依托專家、教授隊伍，依托設在學校的科研機構，依托園區內的科研基地，發揮學科優勢，整合人才資源，組建學術團隊，開展重大課題和重點項目研究，形成了一批具有自主知識產權的新品種、新技術、新成果。“十一五”期間，審（認）定農作物新品種14個，獲國家發明專利46項，同比“十五”分別增長了2.5倍和14倍。學校主持的《棗林高效生態安全配套技術研究與示范》、《資源約束條件下的山區產業結構調整與優化研究》等多項研究成果獲國家級、省部級獎勵。 

2、打造都市農業示范基地新理念引領現代農業

高等農業院校的科技成果具有的公益性特征，決定了高等農業院校的大學科技園在發展理念上，應以滿足“三農”實際需求為目標，強化社會服務功能，充分發揮示范、引領功能，堅持社會效益優先，促進農業增產、農民增收、農村繁榮。大學科技園應通過建立示范區，把抽象的都市農業理念通過立體模型、農業設施、生態農場、生態牧場、有機果園等直接展示給廣大農民，使農民看得見、摸得著、學得來、用得上，擴大都市農業理念的傳播范圍，更新農民的生產、經營、管理理念，為引領地方農業發展奠定基礎。

北農科技園圍繞都市型現代農業學科建設和社會需求，以現代種植、養殖、農產品加工、生態環境等農業基礎產業為平臺，以科技先導、高端引領、循環農業、綠色生態為理念，以建設國家級農業高新技術示范科技園為目標，建成了以異型溫室、高空立體溫室模型為代表的現代設施農業示范區，以生態奶牛牧場、生態養雞場為代表的現代養殖示范區，以乳制品加工中心、葡萄酒生產中心為代表的現代農產品加工示范區，以風能、光能、沼氣等新能源組合系統為代表的循環農業示范區，通過借鑒國內外先進理念，融合學校都市農業研究成果，結合京郊農村實際，開展相關科研項目的試驗、孵化和展示，從事適度規模的示范性生產，生動、直觀地展現都市型現代農業種植、養殖、農產品加工等一、二、三產相融合的技術環節。

科技園采取開放式辦園方式，隨時接待來自京郊及周邊地區的農民參觀、學習、咨詢，將都市農業新理念生動具化，縮短了都市農業理論研究與應用之間的距離，在都市型現代農業理念與普通農民之間架起一道橋梁，為北京都市型現代農業的發展提供示范模版。

3、創新高校農業服務體系“零距離”推廣農業科技

中央一號文件指出：“引導高等學校、科研院所成為公益性農技推廣的重要力量。”農業技術推廣的“最后一公里”問題是目前制約“三農”發展的瓶頸。大學科技園通過連接研究開發、教育培訓與“三農”需要，培育農業高級推廣人才、建立科技示范基地、培養重點農戶、孵化輻射基地，有效推動農業高新技術推廣，輻射帶動周邊農業經濟發展，將“最后一公里”變為“零距離”。

北農科技園作為示范和推廣基地，成為新成果、新技術從實驗室推廣到田間地頭的“中轉站”。學校專家教授和學術團隊依托園區開展科學研究，在園區內建立試驗點、研究點與研究成果的示范展示區，通過展示、講解、技術幫扶、培訓與指導，培養重點農戶及農業高級推廣人才，將農業新技術手把手傳授給農民，實現了農業科技的“零距離”推廣。在此基礎之上，依托學校“1＋1＋X工程”（即1個專家團隊+1個農技人才隊伍+X個農村實用人才）、“雙百對接活動”（即學校黨支部與創新型鄉鎮黨支部對接），逐步形成了以農業專家、推廣教授、重點農戶、農業高級推廣人才及村官為主體的新型農業科技推廣體系，建立了由高到低的“傳幫帶式”農村人才培養鏈條，培養全科農技員，有效推動了農業高新技術的推廣與應用。

北農科技園通過孵化農業高新技術企業，加快農業科技創新成果轉化，與入園企業合作開展農業科技培訓，成為農民接受新理念、新技術的“服務站”。科技園出臺優惠政策，提供專項資金，鼓勵和資助高新農業設備設施、飼料添加劑和食品加工等農業高新技術企業入園，通過把教師的科研成果作為技術產權委托給企業，為企業提供技術支持，努力把科技園打造成農業高新技術成果的轉化基地。同時，科技園加強與入園農業高新技術企業合作，開展農業科技培訓，建立科技服務站，面對面、手把手為農民進行貼心服務。通過大學科技園這個平臺，把農業高科技人才、關注“三農”事業、從事“三農”事業的人集合到一起，共同為農業科技推廣貢獻力量，進而輻射帶動京郊地區發展。

4、搭建教學實踐平臺培養培訓農村實用人才

中央一號文件指出：“以提高科技素質、職業技能、經營能力為核心，大規模開展農村實用人才培訓。鼓勵和引導高等學校畢業生到農村基層工作。深入推進大學生‘村官’計劃，因地制宜實施‘三支一扶’、大學生志愿服務西部等計劃。”大學科技園應根據農村實際情況和農業發展需求，集合高校、科研院所、企業多方教育培訓資源，有針對性地開展科技培訓、提供實踐平臺，切實滿足農民最急需、最迫切的服務需求。培訓應注重理論與實踐相結合，加強培訓內容的實效性與培訓方法的靈活性，變分散為集中，變被動為主動，培育壯大新型農民群體。

北農科技園圍繞學校人才培養目標，充分發揮實踐教學環節對應用型、復合型人才培養的重要作用，根據學校專業設置及農業生產、加工、經營等環節的要求，設立了大田作物、露地蔬菜、芳香植物、溫室觀光等不同教學實習區，為學校5大學科22個專業學生提供實踐教學基地，每年完成15000學時的教學實踐課程，逐漸形成了四年不斷線、八個環節相互貫通的實踐教學體系。此外，入園農業高新技術企業向學校開放的各種實習窗口為學校人才培養提供了實踐資源和平臺支持，大大提高了學生實踐能力和創新能力，為培養“下得去，用得上，干得好，留得住”的農村實用人才發揮了積極作用。

北農科技園為學校認真落實中央和北京市的決策精神，深入推進大學生“村官”工作提供培訓基地，為大學生“村官”發揮作用提供支持和保障。學校先后共有700余名畢業生擔任大學生“村官”，學校“村官”工作得到中央政治局委員、中組部部長李源潮同志專門批示和肯定：“北京農學院培養‘村官’的經驗很好，為新農村建設輸送了新型人才。”此外，園區內開展農民、農業科技人員等農村實用人才培訓450多場次、培訓36000余人次，接受培訓的農村實用人才把掌握的農業先進理念和新技術帶到農村去，根據地方經濟發展需要選擇適合的發展思路、方法和進行具體實施，同時把農業生產中的問題和需求反饋給園區和學校，園區專家根據需求進行有針對性的研究與改進。

北農科技園的建成，實現了“足不出園”進行科學研究、教學實踐、農技推廣、人才培訓，為學校開展科研、教學、社會服務等工作提供了綜合平臺，成為助力農業科技創新與推廣的有效載體。“十一五”期間，學校承擔各類科研項目同比“十五”期間增長了5.6倍，獲省部級以上科技成果獎勵增長了2.8倍，獲國家科技進步獎等國家級獎勵3項、省部級科技進步一等獎3項，推廣農業技術和成果200余項，獲北京市農業技術推廣獎6項。學校綜合實力明顯增強，社會聲譽顯著提升，人才培養質量不斷提高，發展空間大幅拓展。

新的形勢下，如何發揮農業高等院校對農業科技創新與推廣的引領、支撐、服務作用，加大科技創新力度，加速科技成果轉化，完善技術推廣的新機制，使高校人才培養、科學研究和社會服務三個方面功能有機融合，協調發展，是擺在高等農業院校面前的一項重要課題。借助高等農業院校大學科技園的優勢，充分發揮政府、高校、科研院所、企業的協同創新作用，更有效地推動農業科技創新與推廣，是一種有益的探索和嘗試。

參考文獻

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