在學科競賽中拔得頭籌，在互助共進中彼此成就，35名來自全國6個省份的學子，組成了這個充滿活力的集體——動物科學技術學院2023級動科1班。兩年來，班級同學獲6項國家級獎項、14項省部級榮譽，獎學金獲得者占本年級71%，優秀不僅是一個人的閃耀，更是一群人的互相照亮。讓我們一起走近這個先進班集體，感受“攜手共進”的強大力量。

“學－研－賽”獨特模式 助力同學全方位成長

“這次生態畜牧場設計，我們要不要嘗試融合智能系統？”“用剛剛學的動物環境衛生學知識，結合智能設備怎么樣？”“我來做參數設計，你負責文獻支持，再找小羅查找最新的設備！”……在23動科1班同學的眼中，每一次專業課都是實戰演練的舞臺。一次普通的課程作業，成為班級同學參加全國大學生動物科學專業技能大賽的起點。

“我們班級將近一半的同學都報名參賽了，組成三個小組，在互相競爭中共同進步?！卑嚅L李響美慧說起來，滿是驕傲。“為了準備比賽，同學們發揮各自特長，有人負責化學檢驗，有人負責鏡檢，有人負責出題當裁判……”

連續兩周在動科樓會議室撰寫項目書、準備答辯材料的經歷成為同學們難忘的回憶?！爱敵晒θ脒x國賽時，所有的辛苦都值得了。” 最終，這支參賽團隊在各項技能考核中表現優異，奪得第六屆全國大學生動物科學專業技能大賽團體一等獎，并在“飼料原料快速鑒定與摻假識別—摻假魚粉的鑒定”項目中獲單項一等獎，贏得了評委和參賽高校的認可。

“班主任夏冰老師常說，學科競賽是檢驗學習成果的最佳試金石，她鼓勵我們積極備賽，把課堂知識用到實戰中?！卑嗉墝W習委員說道。從課堂實驗到項目競賽，23動科1班形成了“學－研－賽”的良性循環，班級學生相繼榮獲“青創北京”2025年挑戰杯“青聚AI”人工智能＋專項賽特等獎、中國國際大學生創新大賽（2025）北京賽區三等獎、第十屆全國大學生生命科學競賽（科學探究類）三等獎、第三屆全國大學生綠色化妝品創新創意大賽全國總決賽一等獎等獎項。

學習不再“單打獨斗” 難點變成“突破點”

“動物科學專業既要掌握扎實的理論知識，又要具備熟練的實踐技能，剛開始確實很有挑戰。”面對同學們在學業和競賽中遇到的難題，夏冰想了不少辦法。她主動聯系中國農業大學、河北農業大學等兄弟院校的資源，組織開展跨校技術交流活動，讓同學們在互學互鑒中拓寬視野、提升專業認知。她還定期主持召開班委工作總結會，鼓勵班委帶頭組建“學習互助小組”，由各科成績優秀的同學擔任組長，定期開展“難點攻堅沙龍”。有人把四六級備考經驗編成記憶口訣，有人把生物統計學要點制作成思維導圖。同學們自發組成學習搭檔，每周匯總疑難問題，密密麻麻的學習筆記記錄著大家共同進步的足跡。

“以前覺得生物統計學很難，現在有了同學們的技巧分享，再復雜的參數檢驗也能掌握了。”一位同學感慨道，“在這樣的集體里，學習變成了一件快樂的事?！?在夏冰的帶動下，班級形成了互幫互助、樂學善學的良好學風。

知識走出課堂 實踐錘練本領

23動科1班的同學們深知，專業知識不只是課本上的理論，更要變成服務畜牧養殖的實際本領。班級組織同學們赴北京動物園開展“動物福利與現代養殖”專題調研，系統觀測靈長類、貓科、鳥類等六大展區二十余項豐容設施，現場討論棲息地異質化、氣味輪、食物隱匿等設計原理；赴北京油雞場，對油雞進行翅靜脈采血、屠宰性能測定，精確記錄體重、翅重等指標，將課堂所學的動物營養學、肉質評定知識轉化為實踐技能。

在北京平谷的養殖基地，同學們在雞舍里重復上千次人工授精操作。“課本上的‘科學養殖’是理論概念，在這里卻是養殖企業的實際需求，我們要做的就是將理論知識轉化為可行的養殖方案?！?在竇店奶牛中心，他們現場學習糞污處理方式，為畜牧場生態系統設計提供思路與實際參考。班級還組建了6支隊伍參與“千人百村”“三下鄉”等社會實踐，參與度達90%，這些扎根一線的實踐，不僅讓同學們的專業知識更加扎實，更讓他們真正體會到“把論文寫在京華大地上”的深刻內涵。

每一份努力都不會被辜負，每一段成長都值得被珍視。從課堂到競賽場，從實驗室到養殖基地，23動科1班用行動證明優秀不是偶然，而是源自日積月累的堅持。得益于“擰成一股繩”的團結，他們將繼續攜手，不斷提升專業能力和綜合素質，讓青春在鄉村振興的廣闊天地中，綻放絢麗之花！