隨著“書記員”清晰洪亮的“全體起立，請審判長、審判員入庭”指令，模擬法庭瞬間安靜下來。“審判長”身著法袍，神情嚴(yán)肅地步入審判席，法槌輕落……北京農(nóng)學(xué)院模擬法庭內(nèi)，氣氛莊嚴(yán)肅穆，一場別開生面的“庭審”正在進行。這不是真實的法庭，而是北京農(nóng)學(xué)院文法與城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院龔剛強教授、宋桂蘭教授為法學(xué)專業(yè)學(xué)生講授的“三農(nóng)”法律社會實踐課的一部分。在老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們以“模擬法庭”為實踐場，加強憲法宣傳，弘揚憲法精神；將書本上的涉農(nóng)法律條文，轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實矛盾糾紛的能力，不斷成長為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的復(fù)合型法治人才。

應(yīng)時而生,回應(yīng)鄉(xiāng)村振興法治需求

“鄉(xiāng)村振興，法治同行。但基層懂法、用法的專業(yè)力量依然薄弱。”宋桂蘭說道，“因此我們將模擬法庭作為重要的法學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升法學(xué)教學(xué)質(zhì)量，同時依托模擬法庭開展校內(nèi)校外普法宣傳，引導(dǎo)學(xué)生將法學(xué)學(xué)習(xí)與農(nóng)村法治建設(shè)結(jié)合起來，為推進鄉(xiāng)村振興貢獻力量。”

作為首都農(nóng)林高校，多年來，法學(xué)專業(yè)精準(zhǔn)錨定“培養(yǎng)具有扎實的法學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的法律職業(yè)技能、在涉農(nóng)法律領(lǐng)域具有專長的復(fù)合應(yīng)用型人才”目標(biāo)，將“三農(nóng)”法律社會實踐課設(shè)為關(guān)鍵一環(huán)。“《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》明確提出，要完善以實踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機制，這門課正是全面加強實踐教學(xué)，提升學(xué)生實踐能力的有益探索和嘗試，通過帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)土，培養(yǎng)服務(wù)大國‘三農(nóng)’的新生力量。”課程負(fù)責(zé)人介紹道。

打破邊界,構(gòu)建“知行合一”實踐體系

這門課的獨特魅力，在于打破傳統(tǒng)課堂邊界，構(gòu)建了“知行合一”的實踐教學(xué)體系。課程以真實案件淬煉能力，打破圍墻、實戰(zhàn)育人。在昌平區(qū)法院沙河法庭的卷宗室里，參與實習(xí)的我校法學(xué)系學(xué)生小哈的指尖微微發(fā)顫。他深吸一口氣，撥通了當(dāng)天第七個當(dāng)事人電話：“您好，這里是昌平區(qū)人民法院沙河法庭……”他迅速調(diào)出電子卷宗，對照著案件信息耐心解釋。當(dāng)當(dāng)事人終于同意嘗試調(diào)解時，他懸著的心才放了下來。“當(dāng)我真正參與到民事調(diào)解工作流程中，‘程序正義’四個字突然有了溫度。”小哈在筆記本中寫道，“民事訴訟法不再只是枯燥的法條，而成了解決現(xiàn)實糾紛的有力工具。”

這樣的實戰(zhàn)場景在“三農(nóng)”法律社會實踐課上很常見。課程將模擬法庭搬進村頭，讓法律文書寫作直面真實案件，學(xué)生們在法院的送達崗、調(diào)解室經(jīng)受淬煉。“以往模擬調(diào)解像在演話劇，現(xiàn)在每個調(diào)解方案都關(guān)系著當(dāng)事人的切身利益。”參與指導(dǎo)“村居法律顧問”項目的教師宋桂蘭、蔣穎、楊璐紛紛表示，3周內(nèi)參與處理5起土地糾紛的經(jīng)歷，讓學(xué)生對“三農(nóng)”法律的理解迅速有了深度。

在“守正法社”社團里，學(xué)生們自編自導(dǎo)普法情景劇；在與區(qū)法院合作的“普法驛站”中，學(xué)生們用鄉(xiāng)音講解《土地承包法》，“要讓法律條文沾泥土、接地氣。”龔剛強這樣要求學(xué)生。

文法學(xué)院教師楊璐與厚坤律師事務(wù)所律師組成了聯(lián)合指導(dǎo)團隊，律師向同學(xué)們傳授法律實務(wù)要訣，學(xué)院教師則立足法理根基，深入剖析條款設(shè)計的底層邏輯與潛在風(fēng)險，理論與實踐交織共振，法學(xué)專業(yè)劉巖同學(xué)深感獲得感十足：“雙導(dǎo)師就像給我們裝上了理論和實務(wù)的‘雙引擎’，實務(wù)經(jīng)驗與學(xué)理思辨協(xié)同驅(qū)動，讓我們在解決真實問題時能力倍增。”

深耕篤行,法治新苗在實踐中拔節(jié)成長

在國家憲法日的社區(qū)廣場、國家安全教育日的校園展臺、全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周的田間地頭……時常活躍著一群來自我校法學(xué)專業(yè)的青年學(xué)子。他們通過組織并深度參與系列主題鮮明、形式多樣的普法實踐活動，將法律知識送入基層，更在躬身實踐中實現(xiàn)了自我成長。

隨著實踐的深入，法學(xué)專業(yè)師生收獲了累累碩果。近年來，師生團隊課程實踐成果獲省部級以上獎項20余項。同學(xué)們的涉農(nóng)法律研究熱情高漲，每年超60%的本科生科研訓(xùn)練與畢業(yè)論文聚焦土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)產(chǎn)品電商維權(quán)等“三農(nóng)”真問題。學(xué)生參與的京郊普法活動被《光明日報》、人民網(wǎng)、北京電視臺等多家媒體報道。昌平區(qū)司法局相關(guān)工作負(fù)責(zé)人反饋：“北農(nóng)學(xué)生帶來的普法形式新穎，村民聽得懂、用得上。”

教學(xué)團隊報送的“基于鄉(xiāng)村社會調(diào)研與服務(wù)的第二課堂育人體系”獲評北京市教育教學(xué)改革創(chuàng)新項目，創(chuàng)新推出的“實踐浸潤式”課程思政模式效果逐漸顯現(xiàn)。同學(xué)們在回龍觀法庭順利調(diào)解10余起鄰里糾紛；參與“村居法律顧問”項目的學(xué)生自發(fā)成立“助農(nóng)法律診所”；依托昌平區(qū)司法局駐北京農(nóng)學(xué)院法律援助工作站為基層提供免費法律援助……宋桂蘭欣慰地說：“我相信，在解決鄉(xiāng)親們一樁樁煩心事的過程中，同學(xué)們‘經(jīng)世濟民’的職業(yè)理想已悄然扎根。”

從模擬法庭的莊嚴(yán)法臺，到村頭田間的調(diào)解現(xiàn)場；從律所案卷的深度剖析，到普法宣傳的深入人心，“三農(nóng)”法律社會實踐課將法學(xué)育人的根系深深扎入京華沃土。它不僅是知識的傳遞場，更是能力的淬煉爐。當(dāng)一批批懷揣法治理想、深諳“三農(nóng)”需求的學(xué)子從北農(nóng)校園走向廣袤鄉(xiāng)村，這堂“行走的‘三農(nóng)’法律課”，將為鄉(xiāng)村法治建設(shè)不斷注入新動能。

憲法宣傳、模擬法庭、原創(chuàng)情景劇…… 北京農(nóng)學(xué)院“三農(nóng)”法律實踐課這樣上！